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《登高》杜甫教案
教学目标:
1.了解杜甫的生平和文学成就。
2.理解《登高》的意境和主旨。
3.分析诗歌的结构特点和表达手法。
4.通过欣赏诗歌加深对中国山水田园诗的理解。
教学准备:
1.杜甫的相关资料和生平介绍。
2.课堂PPT。
3.黑板和粉笔。
教学过程:
第一步:导入(5分钟)
先通过展示杜甫的画像和简单介绍他的生平和文学成就,引起学生的
兴趣和好奇心,帮助他们对杜甫有一个初步的了解。
第二步:欣赏诗歌(10分钟)
1.教师将《登高》诗歌分段展示在PPT上,并朗读出来。
2.对学生进行第一次朗读欣赏,让学生初步了解诗的意境和主题。
3.教师再次朗读诗歌,让学生跟读。
第三步:剖析诗歌(15分钟)
教师引导学生分析诗歌的结构特点和表达手法,并将关键点写在板书
上。
1.诗歌结构:通过解读诗的结构,引导学生分析诗歌的层次和韵
律。
2.诗歌表达手法:通过解读诗中使用的修辞手法和形象描写,引
导学生理解杜甫的诗歌风格和创作特点。
第四步:探究杜甫思想和感情(20分钟)
1.通过诗歌中的细节和意象,引导学生深入探究杜甫思想和感情。
2.学生小组研读《登高》诗歌,分析诗中的细节和意象,并就杜
甫诗歌中所表达的思想、情感和态度进行讨论和梳理。
第五步:课外拓展(15分钟)
1.推荐学生阅读其他杜甫的诗歌,了解他的创作思路和创作风格。
2.学生根据自己的理解和感悟,写一篇读后感或者心得体会。
第六步:课堂总结(5分钟)
通过本节课的学习,学生对《登高》这首诗的理解更加深入,对杜甫
的创作特点和思想有了更为全面的认识。
课后拓展:
1.鼓励学生自主阅读其他杜甫的作品,并写读后感。
2.推荐学生阅读其他中国古代山水田园诗,比较不同诗人的表达
方式和主题。
这样一节课下来,学生可以更加深入地理解和欣赏这首诗歌,同时也
能够开拓他们的文学眼界和艺术鉴赏能力。通过诗歌的教学,还可以培养
学生的思考能力和表达能力,提高他们的语言水平和文学素养。
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