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跨学科融合下工程伦理课程改革探索

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1工程伦理教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2跨学科融合的趋势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1工程伦理课程改革实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2跨学科融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

工程伦理课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1课程设置与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1课程体系结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.2核心知识点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.1传统教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.2现有教学手段的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3学生学习效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.1现有评估方式的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3.2评估指标体系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

跨学科融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1跨学科融合的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.1跨学科融合的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.2跨学科融合的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2跨学科融合的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.1培养创新思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.2提升综合能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3.1多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.2系统思维理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

跨学科融合下工程伦理课程改革策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1课程内容重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.1.1引入多学科视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.2案例教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2教学模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2.1项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2.2翻转课堂模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.3师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．