教学目标咏柳生字课件.pptVIP

《咏柳》生字PPT课件欢迎来到《咏柳》生字学习课程。本节课我们将学习贺知章笔下的这首唐诗，认识诗中的生字，理解诗句含义，感受诗歌中蕴含的春天气息和生机。让我们一起走进这首描绘早春柳树的优美诗篇，领略古诗的魅力。这首诗通过对早春柳树的生动描绘，展现了大自然的神奇力量和春天的勃勃生机。我们将一起学习诗中的生字，理解诗句的意境，感受诗人对春天的热爱。

教学目标字词认识认识咏、柳、妆、裁、似、垂、丝、绦、碧等生字，掌握其读音和基本含义，能够在生活中正确使用。书写技能会写垂、丝、绿、碧、剪等重点字，掌握正确的笔顺和书写规范，写出规范美观的汉字。诗歌理解理解诗句含义，感受诗人对春天的赞美之情，体会诗歌的意境和美感，培养学生的审美能力和语言表达能力。

教学重点生字认读与书写掌握各个生字的正确读音、书写笔顺和使用方法，能够准确认读并规范书写。诗歌内容理解和情感体会理解诗句字面意思和深层含义，感受诗人赞美春天、热爱自然的情感。生字组词练习能够使用学过的生字进行组词，丰富词汇量，提高语言运用能力。

教学难点诗句意境把握理解诗人所描绘的春天景象与意境生字字音字形辨析掌握形近字、音近字的区别诗歌语言赏析理解诗歌语言的精妙之处诗歌意境把握需要学生有一定的想象力和审美能力，生字字音字形辨析要求学生细心观察汉字结构，诗歌语言赏析则需要学生领悟诗人运用的修辞手法和表达技巧。这些都是本课教学中的难点所在。

作者贺知章简介个人信息贺知章（约659年-约744年），字季真，晚年自号四明狂客，越州永兴（今浙江省绍兴市）人，是唐代著名的诗人、书法家。文学成就贺知章是盛唐时期著名的文学家，与张旭、包融并称为吴中三狂。他的诗作清新自然，富有生活气息，善于描写自然景物。代表作品贺知章的代表作品有《咏柳》《回乡偶书》等。这些作品至今仍广为传诵，是唐诗中的经典之作，展现了他深厚的文学造诣。

《咏柳》背景介绍创作背景《咏柳》是贺知章在春天看到柳树吐绿时的即兴之作。这首诗描写了早春二月柳树初绽新芽的美丽景象，表达了诗人对春天到来的喜悦之情。唐代是诗歌的黄金时期，许多诗人都喜欢描写春天的景象，而柳树作为春天的象征，常常成为诗人笔下的题材。诗歌主题这首诗主要赞美了万物复苏、生机盎然的春天景象。通过对柳树的细腻描写，诗人表达了对自然生命力的赞叹和对春天的热爱之情。诗人运用拟人手法，将春风比作剪刀，既形象又生动地展现了大自然的神奇力量，表达了对春天的热爱和赞美。

《咏柳》全文2诗句总数《咏柳》是一首五言绝句，共两句，四行，二十个字唐朝代创作于盛唐时期，是唐诗中描写春天的经典之作20字数全诗仅二十字，却描绘出生动的春天景象碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗通过对柳树的描写，生动地展现了春天的生机与活力。前两句描绘柳树的外观，后两句巧妙地运用拟人手法，将春风比作剪刀，表达了诗人对自然的赞美之情。

诗句大意（1）碧玉比喻诗句将柳树新叶比作碧玉，强调其翠绿晶莹的色泽一树高形容柳树高大挺拔的姿态万条垂下描绘无数柳枝向下垂落的景象绿丝绦将柳枝比作绿色的丝带，生动形象碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这两句诗描绘了柳树新叶如碧玉般翠绿晶莹，整棵柳树高高耸立，无数柳枝垂下来，像千万条绿色的丝带飘动。诗人通过这种比喻，生动地描绘出了柳树在春天的美丽姿态。

诗句大意（2）春风似剪刀将春风比作剪刀，生动形象细叶谁裁出疑问形式表达对自然造化的惊叹二月春风点明时令，突出春天的神奇力量不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这两句诗运用了拟人的手法，表达了诗人对自然奥秘的思考。细小的柳叶好像是被什么人精心裁剪出来的，原来是二月的春风像一把神奇的剪刀，将柳叶剪裁成如此精致的形状。这种想象既富有童趣，又充满哲理，表达了诗人对自然造化的惊叹和赞美。春风无形，却能成就万物，体现了自然的神奇力量。

生字认读1：咏（yǒng）字形分析咏字是左右结构，左边是口字旁，右边是永字。口表示与说话有关，永表示长久延续的意思，整个字的意思是长久地赞美或歌唱。读音与含义咏的读音是yǒng，三声。基本含义是歌唱、赞美或吟诵，如咏叹、歌咏。在咏柳中，意思是赞美柳树或歌颂柳树。组词应用咏柳（赞美柳树）、咏叹（吟唱赞叹）、咏怀（抒发情怀）、歌咏（歌唱赞美）、咏诗（吟诵诗歌）。在日常使用中，多用于与诗歌、歌唱相关的场合。

生字认读2：柳（liǔ）字形分析柳字是左右结构，左边是木字旁，表示与树木有关；右边是卯，是表音部分。木字旁表明柳是一种树木。柳树是常见的落叶乔木，以枝条柔软下垂著称，是春天的象征之一，常被诗人用来描写春天的景象。读音与组词柳的读音是liǔ，三声。常见组词有：柳树（一种树木）、杨柳（杨树和柳树的统称）、柳条（柳树的枝条）、柳叶（柳树的叶子）、柳絮（柳树的种子）。在古诗文中，柳常常象征离别，如杨柳岸晓风残月；也象