威尼斯小庭课件教学.pptVIP

《威尼斯的小艇》课件教学本课件教学内容基于美国著名作家马克·吐温的《威尼斯的小艇》一文，适用于小学三年级学生，计划用2节课（共80分钟）完成教学。本次教学将采用情境教学法和引导探究法，带领学生探索威尼斯水城的独特魅力和贡多拉小艇的特色。通过本次教学，学生将学习6个生字和1个多音字，理解课文内容，掌握抓住特点描写的写作方法，同时感受威尼斯水城的独特风情和魅力，培养学生的观察能力和文化鉴赏力。

教学目标认知目标学习6个生字和1个多音字，理解课文内容能力目标掌握抓住特点描写的写作方法情感目标感受威尼斯水城的独特风情和魅力本课教学目标明确分为三个层面，引导学生在认知、能力和情感三方面得到全面发展。通过学习生字词和理解课文内容，培养学生的基础语文能力；通过分析作者的写作方法，提升学生的写作技能；通过感受威尼斯水城的风情，拓展学生的文化视野。

教学重点理解小艇特点及其与威尼斯的关系引导学生理解威尼斯小艇的形态特征，以及它与威尼斯这座水城之间密不可分的联系，体会小艇作为威尼斯城市象征的文化意义。学习作者抓住事物特点的写作手法分析马克·吐温如何通过细致观察，抓住小艇的外形、功能等特点进行描写，学习其简洁有力的表达方式。培养学生细致观察和准确表达的能力通过对课文的学习，提升学生对事物的观察能力和语言表达能力，能够抓住事物特点进行描述。

教学难点理解作者如何把人的活动与景物结合描写引导学生理解马克·吐温如何将船夫的动作与小艇的特点相结合，体现人与物的和谐统一，感受其中蕴含的美感。引导学生体会准确词语和恰当比喻的表达效果帮助学生理解细长、乌黑发亮、像一弯新月等词语和比喻的表达效果，体会精准用词的重要性。帮助学生掌握分析说明文的阅读方法指导学生如何分析说明文的结构特点和说明方法，提升对说明文体的理解能力和阅读技巧。

教学准备硬件设备多媒体投影设备电脑及音响设备课件播放软件白板及书写工具视听资料威尼斯风景视频威尼斯小艇高清照片相关背景音乐威尼斯水城全景图文字资料威尼斯地理位置简介威尼斯历史背景资料课文相关补充材料学习任务单充分的教学准备是保证教学质量的基础，通过多种媒介的结合，创设丰富的教学情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容，提高学习兴趣和效果。

课前导入观看视频播放1分钟的威尼斯风景视频，展示威尼斯水城的独特风貌，让学生直观感受水城的魅力，激发学习兴趣。视频重点展示威尼斯的水道、桥梁和小艇交通。提问引思教师提问：从视频中你看到了什么特别的交通工具？引导学生关注威尼斯特有的小艇，思考小艇与普通城市交通工具的不同之处。揭示课题在学生回答的基础上，教师揭示本课课题《威尼斯的小艇》，并简单介绍作者马克·吐温是美国著名作家，激发学生的学习兴趣和求知欲。

威尼斯简介-地理位置118小岛数量威尼斯由118个小岛组成的城市群，这些小岛散布在亚德里亚海的泻湖中400+桥梁数量超过400座桥梁连接着这些岛屿，形成独特的城市结构45°N地理坐标位于意大利北部亚德里亚海滨，是欧洲著名的水上城市威尼斯被誉为百岛之城和千桥之城，其独特的地理位置和城市布局使其成为世界上最独特的城市之一。威尼斯的形成可以追溯到公元5世纪，当时人们为了逃避战乱而移居到这些泻湖岛屿上，逐渐形成了今天我们所见的水上城市。

威尼斯简介-城市特色水道网络全城有150多条水道，总长约45公里，构成威尼斯独特的水上街道系统水上交通城内没有汽车，主要依靠各种船只作为交通工具，其中贡多拉小艇最为著名水上建筑拥有独特的水上建筑风格，许多建筑直接建在水中，形成水中倒影的奇妙景观文化遗产作为世界著名旅游胜地和文化遗产，威尼斯每年吸引数百万游客前来观光

威尼斯面临的挑战威尼斯正面临严峻的生存挑战，全球气候变化导致的海平面上升使这座水城的处境愈发危险。科学家预测，如果不采取有效措施，到2050年，威尼斯可能会被海水彻底淹没。此外，城市地基下沉和频繁的洪水也加速了威尼斯的危机。作为人类珍贵的文化遗产，威尼斯的命运牵动着全世界的心。意大利政府和国际组织正在实施摩西计划等保护措施，希望能够挽救这座有着悠久历史的水上城市。我们应当珍视这座城市，并思考人类活动与自然环境的关系。

生字学习（一）艇（tǐng）小船。艇字的右边是廷，表示延伸的意思，左边是舟，表示船的意思。艇比船小，是一种小型船只。例句：威尼斯的小艇像一弯新月。蓝（lán）蓝色，像晴朗天空或深海的颜色。蓝字的右边是监，左边是纟，表示丝织品的颜色。例句：威尼斯的海水呈现出蔚蓝色。悠（yōu）悠闲，从容不迫的样子。悠字的右边是攸，左边是忄，表示心情。例句：船夫悠闲自得地撑着小艇在水上滑行。

生字学习（二）字形读音释义组词蔓màn延伸、蔓延蔓延、藤蔓弄nòng/lòngnòng：做、玩；lòng：小巷弄好、胡同弄堂调tiáo调和、调配调和、调味这些生字中，弄是一个多音