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信息技术与教育教学深度融合实施方案

创建信息化特色学校，对于改革原有的教育模式，把信息

技术和网络资源充分运用到教育教学工作中，运用到学校各方

面工作中，加深全体师生对信息技术教育的理解和认识，培养

师生的信息素养，培养有利于可持续发展的态度和价值观，进

而推进素质教育具有重大的作用和深远的意义。

根据我校信息化的实际情况，特制定如下方案：

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，创新学校管理机制，深化学

校教育改革，以教育的信息化推进教育现代化的进程，结合我

校教育实际，为了进一步提高我校教育信息化应用水平，提高

全体教职员工教育信息化应用能力，使全体师生在信息化中受

益，本着“总体规划、分步实施、关注重点、解决问题”的思路，

实现教育信息的交互、共享、开放、协作、高效，以信息技术

特色为学校工作的出发点，把培养和造就具有创新能力和人才，

促进学生、教师、学校、家庭共同发展为归宿，沿着“信息技

术特色——整体特色学校”的轨迹，走出一条内涵发展与外延

发展相结合的信息技术特色办学之路。

二、工作目标

（一）普及教育信息培训，提高教师信息技术使用能力；

（二）将信息技术与校本课程进行深度整合，改革教与学

的模式；

（三）通过网络进课堂实现资源共享，构建高效课堂。

三、阶段性目标

近期目标：按照我校制定方案，促进教师对信息技术与可

持续发展思想的进一步理解和认识，成立信息化领导小组，加

快我校信息技术研究再上新台阶。

阶段目标：在原有工作和进期目标的根蒂根基上，成立建

设一支具备信息化素养的主干教师队伍，深入挖掘校本课程资

源建设，连续深化信息技术与校本课程周全有机整合，进一步

提升教师的信息技术素养和可持续发展的素质和能力，不断完

善校本课程资源库建设，形成一个具有民族特色的，丰富内涵

的校本课程资源库。

远景目标：在审视信息技术发展的形势下，在带动、平衡

信息技术发展的远景目标情况下，有效利用校本课程资源库，

通过网络实现资源共享，构建高效课堂。进一步加强和优化校

本资源建设、教育信息化队伍建设、教学应用示范建设和区域

远程教育、构建网络化研究型区域建设。

四、建设和应用的具体内容

（一）前期调研

根据学校的软、硬件配备条件和教师的信息技术素养，初

步提出在教与学历程中充裕使用信息技术的要求，制订可行性

计划和详细实施方案。

（二）资源库建设内容规划

（1）民族礼仪文化

（2）民族风俗文化

（3）民族服饰文化

（4）民族饮食文化

（5）民族历史文化

（三）建立校本课程资源库，构建资源共享平台

（四）对教师进行技术支持

六、预期效果