3 荷花课件(共41张PPT).pptxVIP

荷花

;;;你知道哪些关于荷花的诗句？;江南可采莲，莲叶何田田：出自汉乐府《江南》，描绘了江南水乡莲叶茂密，鱼儿在莲叶间嬉戏的欢快场景。

微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光：出自南朝?梁?沈约的《咏芙蓉》，细腻地写出了微风中荷叶摇动、轻露拂过荷花的景象。

泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日：出自江洪的《咏荷诗》，写出了荷花生长在水泽边，能开花结果，碧叶喜风、红花映日的特点。

棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯：出自隋?殷英童的《采莲曲》，生动地描绘了采莲时船动荇乱、靠近荷花，以及藕丝相连、莲叶如杯的画面。

飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷：出自李商隐的《无题?其二》，借东风细雨、芙蓉塘外的轻雷营造出一种朦胧而略带忧愁的氛围。;叶圣陶（1894-1988），作家、教育家、出版家和社会活动家。名绍钧，字秉臣，后改字圣陶。江苏苏州人。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。;生字新词;piān;帐篷;挨;生字我会写;重难点字书写指导;重难点字书写指导;重难点字书写指导;大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。;大声朗读课文，圈画关键词，说一说每个自然段分别写了什么内容。;恭喜你成功收拾行囊，

快去公园欣赏美景吧！;;;通过描述作者清晨到公园游玩的情景，展现了作者对荷花的期待和喜爱。这里用“清晨”和“公园”交代了时间和地点，而“一进门就闻到一阵清香”则突出了荷花的香气，引起了作者的注意。最后，“我赶紧往荷花池边跑去”则表现了作者急切的心情，突出了作者对荷花的喜爱和期待。;朗读课文第2自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。;;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;说说这段话描写了哪三种姿态的荷花。;这句话通过描述荷花池中的荷花和荷叶，展现了荷花池的美丽景象。这里用“挨挨挤挤”和“碧绿的大圆盘”形容荷叶的密集和形状，而“冒出来”则突出了白荷花的生机和活力。最后，通过描述荷花的不同形态，展现了荷花的美丽和多样性。;已???开了不少了。有的________

。有的花瓣儿，露出。有的还是，看起来饱胀得。;选一种姿态的荷花，自己尝试画一画，画完贴到黑板上，并介绍一下自己画的荷花。;感受作者对荷花的赞美之情;这句话通过描述荷花池中白荷花的美丽和多样性，表达了对自然美景的赞美和对“画家”技艺的钦佩。这里用“一朵有一朵的姿势”形容荷花的多样性，而“很美”则突出了荷花的美丽。最后，通过比喻将荷花池比作一幅活的画，表达了对自然美景的赞美和对“画家”技艺的钦佩。;化身为荷

与荷共舞;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;这句话通过作者的想象，描绘了自己变成一朵荷花的情景，展现了荷花在微风中的美丽和生动，以及与自然界的和谐互动。这里用“仿佛”和“雪白的衣裳”形容荷花的美丽和纯洁，而“翩翩起舞”和“随风飘动”则突出了荷花的美丽和生动。最后，通过描述荷花与蜻蜓和小鱼的互动，展现了荷花与自然界的和谐关系。;不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;想象画面，还有谁会对你悄悄说话呢？;过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。;通过作者从想象中回到现实，表达了对荷花的深深喜爱和赞美，以及对自然美景的陶醉和留恋。这里用“过了好一会儿”和“记起”表示时间的流逝和作者的清醒，而“不是荷花”和“在看荷花”则突出了作者对荷花的喜爱和赞美。最后，通过这种对比，表达了作者对自然美景的陶醉和留恋。;;海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。;选一种你最喜欢的植物，制作植物记录卡。