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模仿错误以学习同伴在线协作中的AI代理
SosuiMoribeTaketoshiUshiama
GratuateSchoolofDesignFacultyofDesign
KyushuUniversityKyushuUniversity
Fukuoka,JapanFukuoka,Japan
moribe.sosui.695@s.kyushu-u.ac.jpushiama@design.kyushu-u.ac.jp
2025年7月20日
本
译ABSTRACT
中近年来,同伴学习作为一种促进学习者自发思考的方法受到了关注,并且其有效性已经得到
1了大量研究的证实。本研究旨在开发一个作为学习伙伴的人工智能代理,以实现随时随地进
v
1行同伴学习。然而,人与人之间的同伴学习存在各种局限性,并非总是有效的。有效的同伴
0学习需要具有相同熟练程度的学习伙伴。在本研究中,我们假设与学习者处于同一水平的同
8伴会犯同样的错误,并以英语写作作为具体案例来验证这一方法。
2
1
.
7Keywords生成式AI大型语言模型同行学习英语作为外语语法错误纠正
0
5
2
:1介绍
v
i
x
r近年来,主动学习在教育中变得越来越重要,因为它通过自我指导的活动培养自发思考和理解。[1]同伴学习
a
是一种主动学习形式,涉及学习者与同龄人合作。结合“Peer”(同伴)和“Learn”(学习),它使学习者能够
互相教授并接受反馈,而不仅仅是依赖教师。这种方法加深了理解,并提升了协作和沟通技能。由于这些益
处,同伴学习在各种学科中被广泛采用。
1
另一方面,在线学习环境使学习者能够随时随地进行学习。特别是,大量由大学和公司提供的辅导服务、一
次性在线课程以及开放课程平台提供了多样化的学习机会。同样地,允许学生解决大量练习题的电子学习平
台在教育中发挥了重要作用。大多数情况下,学习者通过观看网站上的视频讲座并解决网站提供的问题来进
行学习。
现代学习环境的一个重要方面是大型语言模型(LLMs)的使用,例如GPT-4和Llama3,这些模型现在在各个
领域广泛使用。例如,GPT-4通过[2]美国律师资格考试展示了先进的推理和语言能力。这些LLMs可以作为
交互式应用程序使用,教育是其应用扩展的关键领域之一。一种常见的做法是在学习环境中让LLMs承担教
学角色。由LLMs驱动的交互式代理,称为“AI代理”,现在被广泛采用,使学习者能够以低成本参与教育。
ThisworkhasbeenpublishedintheProceedingsofthe202519thInternationalConferenceonUbiquitousInformation
ManagementandCommunication(IMCOM).DOI:10.1109/IMCOM64595.2025.l’2025IEEE.
1可汗学院,/
APREPRINT-2025年7月20日
图
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