湖北省孝感市部分高中联考2024-2025学年高二下学期7月期末生物试题.docxVIP

湖北省孝感市部分高中2024—2025学年下学期期末联考

高二生物试题

本试卷共8页，共22题，全卷满分100分，考试用时75分钟。

★祝考试顺利★

注意事项：

1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并

将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。

2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿

纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4、考试结束后，请将答题卡上交。

一、单项选择题：本题共18小题，每题2分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.血浆、组织液、淋巴液三者间关系如图所示，指出图中哪个箭头是错误的（）

A．①中性粒细胞B．②组织液C．③水D．④Na＋

2.听到上课铃声，同学们立刻走进教室，这一行为与神经调节有关。该过程中，其中一

个神经元的结构及其在某时刻的电位如图所示：

下列关于该过程的叙述，错误的是（）

A．此刻①处Na＋内流，②处K＋外流，且两者均不需要消耗能量

B．①处产生的动作电位沿神经纤维传播时，波幅一直稳定不变

C．②处产生的神经冲动，只能沿着神经纤维向右侧传播出去

D．若将电表的两个电极分别置于③、④处，指针会发生偏转

3.糖皮质激素是肾上腺皮质产生的“应激激素”，在焦虑、恐慌等应激情况下，糖皮质

激素的分泌会显著增加。下列关于糖皮质激素的说法，错误的是（）

A．糖皮质激素得名于其升血糖效应，它能促进肝细胞将氨基酸转化为葡萄糖

B.糖皮质激素是氨基酸衍生物，过量使用会导致患者肾上腺皮质萎缩

C．应激状态下糖皮质激素分泌量增加，使机体提高警觉性和应变力，以应对并适应环

共8页，第1页

境突变

D．因病切除一侧肾上腺后，患者血浆中糖皮质激素水平仍能处于正常范围，原因是对

侧肾上腺提高了糖皮质激素的分泌量

4.下面是有关体液免疫和细胞免疫两种免疫方式的实验。将切除胸腺的小鼠用大剂量X

射线照射后，进行如下实验，实验过程和结果如下表：

根据上述实验分析，下列叙述正确的是（）

A．实验三与实验一和实验四的对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞是T细胞

B．实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是B细胞

C．实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞

D．通过对四组实验的对比，可说明体液免疫比细胞免疫更重要

5.叶片的脱落和蕾的开裂与离层细胞有关。研究发现：离层的产生与植物激素有关。噻

苯隆是一种人工调节剂，其作用如图所示。下列说法错误的是（）

A．生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子

B．噻苯隆是一种植物生长调节剂，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

C．由图可知，噻苯隆是通过影响内源激素的含量来促进叶片脱落和蕾的开裂

D．若探究不同浓度的噻苯隆对叶片脱落的影响，实验中不需要设置对照组

6.某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根的影响，实验结果

如下图所示，下列分析错误的是（）

A.由图中数据可以推测，激素类似物甲、乙直接参与了月季插条的细胞代谢

B.由图中数据初步显示，两种植物激素类似物对月季生根的作用效果相反

共8页，第2页

C.该实验不能证明激素类似物甲具有低浓度促进高浓度抑制的作用

D.本实验中，所用试剂都应处理月季插条的形态学下端

7.种群的数量变动是各种因子综合作用的结果。如图是解释田鼠周期性数量变动的内分

泌调节学说的主要机制。下列说法错误的是（）

A．社群压力增大，会使田鼠的平均体重趋向于下降

B．田鼠种群数量增加会使其年龄结构趋向于衰退型

C．出生率和死亡率是田鼠种群最基本的数量特征

D．田鼠种群数量的变化受神经—体液调节的影响

8.生态位是指一个物种在群落中的地位或作用。生态位宽度是指被一个生物所利用的各

种不同资源的总和。下列叙述错误的是（）

A．群落中的种群生态位差异越大，群落的结构一般越复杂

B．同一生态系统的同一营养级的不同种群的生态位完全相同

C．生态位相似但存在地理隔离的种群常会进化出相似的生理结构

D．生态位宽度大的种群遇到外来物种入侵时，一般不易被淘汰

9.在生态系统中，植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其中一部

分用于自身的呼吸消耗，余下部分称为净初级生产量。表为4个生态系统的研究实例。

类别玉米地荒地湖泊Ⅰ湖泊Ⅱ

太阳能利用率（初级生产量/入射太阳能）1.6%1.2%0.4%0.1%

呼吸消耗率（呼吸消耗/初级生产量）23.4%15.1%22.3%21.0%

净