第二单元我们周围的空气单元复习市公开课一等奖市赛课获奖课件.pptVIP

身边的化学物质;1、空气;一、空气的成分和空气的保护;2.空气污染的危害、保护

危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层被破坏和形成酸雨等.;目前环境污染问题

臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）

温室效应（CO2、CH4等）

酸雨（NO2、SO2等）

白色污染（塑料垃圾等）;练习1：;练习2

1、根据氧气的性质，氧气可以用于（）

A.食品防腐 B.灭火

C.充灌气球 D.炼钢

2、食品包装内充入氮气用于防腐，重要是由于氮气（）

A.没有颜色 B.没有气味

C.不支持燃烧 D.化学性质稳定

3、下列有关稀有气体用途的说法中，不对的的是（）

A.焊接金属时用稀有气体做保护气

B.稀有气体用于潜水登山

C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等

D.氙用于医疗麻醉;练习3

1、下列状况，不会导致空气污染的是（）

A.燃放烟花爆竹B.煤的燃烧

C.植物的光合作用D.汽车排放的尾气

2、下列措施同保护环境无关的是（）A、退耕还林，退耕还草

B、回收并集中处理废电池

C、用含碘食盐替代食盐

D、用天然气替代煤作生活燃料;右图为试验室测定空气中氧气含量的装置，观测并完毕下列问题：

（1）反应原理：

。

（2）现象：

（3）结论：

。;讨论：

（1）试验后发现进入瓶中的水不到瓶中气体体积的1/5，原因也许是什么？;(2）某同学用木炭替代红磷来做这一试验，他会成功吗？为何？假如改用Fe呢？

（3）为了保证试验的成功，你觉得在试验中对装置和药物有什么规定吗？;几种常见的测定空气中氧气含量的装置;;思索;;2、氧气;

;;;点击中考;

3、下列试验现象论述对的的是（）

A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

B、红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾

C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，

生成能使澄清??灰水变浑的气体

D铁丝在空气中燃烧时火星四射，放出大量的热，生成黑色固体

4、下列有关氧气的说法对的的是()

A.氧气能支持燃烧，可作燃料

B.氧气能跟所有物质发生氧化反应

C.水中的生物能依托少许溶于水中的氧气而生存

D.带火星的木条一定能在具有氧气的集气瓶中复燃;练习;2、有关氧气的物理性质的论述，不对的的是（）

A.氧气不易溶于水B.固体氧是无色的

C.在一般状况下，氧气是无色、无味的气体

D.原则状况下，氧气的密度略不小于空气的密度

3、有关氧气的说法对的的是（）

A.氧气能支持燃烧，可作燃料

B.氧气能跟所有的物质发生氧化反应

C.水中的生物能依托微溶于水的氧气而生存

D.带火星的木条一定能在具有氧气的集气瓶中复燃;5、装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观测到木条复燃并在甲中燃烧比在乙中更旺。上述试验阐明了氧气具有的性质是（1）

（2）;2、氧气;单质;工业上生产大量氧气是用分离液态空气的措施（运用氮气与氧气的不一样，是变化）;2、氧气的试验室制法（选择制取、搜集装置）;固+固;例题1：既有下列A、B、C、D、E五种试验装置：

根据题意，将装置的序号填入下列空格中。

⑴加热氯酸钾制取氧气，用 装置，搜集氧气可用 装置。若用高锰酸钾制取氧气，应将该装置怎样改装？

⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用 装置。

MnO2的作用是使用它能使O2产生的更多吗？

⑶CO2能