2026届高三一轮复习课件语文专题14分体专攻第1节议论文.pptxVIP

;内容索引;课标要求;;打造结构

高中考场作文在谋篇布局方面已经形成了一些“经典套路”,即结构模板,它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩,能有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、熟练掌握,那么就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意,同时也能节约时间,快速成文。

一般来说,议论文由“提出问题、分析问题、解决问题”(或曰“引论、本论、结论”)三部分构成。“提出问题”即在议论文开头要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即文章的主体部分要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论,或者提出前瞻性希望等。;分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有三个:是什么,为什么,怎么样。一般情况下,其本论部分只要从这三个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开,其分论点之间都要形成一定的联系。

议论文常见的论证结构有引议联结式、并列式、层进式、对照式。;一、引议联结式结构

能力突破

一般来说,材料作文大多比较适合写成议论文,通常采用的基本模式,可概括为“引”(含“提”)、“议”(或“评”)、“联”、“结”四个字。

1.引——引用材料,提出论点

它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言准确地引述。一般说来,材料不同,引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述,精辟的名言警句要引用或复述,寓意深刻、内蕴丰富的文字要阐述,漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。“提”,即提出中心论点或论题。“引”(提)一般写在第1段。;2.议——分析材料,拓展思路

既要简要地分析上文引用的材料,又要由此稍作生发,拓宽思路,为下文展开议论联系实际张本。这是由“引论”到“本论”的过渡性文字,有承上启下的作用。

3.联——联系实际,纵横论证

这是文章成败的关键之所在。“联”,或个人,或集体,或社会;或中国,或外国;或自然,或人类社会。反反正正,多角度、多侧面地阐述。还可指出论点在现实生活中的指导意义,比如证明论点“创新是一个民族??灵魂”,可以联想到“嫦娥一号”:“许许多多的航天科技工作者,从无到有,开拓创新,踏踏实实,成功发射‘嫦娥一号’卫星,扬了国威,长了民族志气。”;4.结——总括议论,收束全文

要照应材料,与文题或开头呼应;要深化论点,或发出号召,或提出办法,把论证推向高潮。

“结”,或以抒情句式发出鼓励和号召,或对论述的问题有所深化和拓展。比如论点是“我们需要倡导探索精神”,可以这样结尾:“总之,人们应发扬探索精神,知难而上,不保守,不停滞,勇于进取,不断获得新成果,开拓新领域,使国家日益发展,人民生活水平日益提高。这是我们的责任,也是我们的义务。”发出号召,铿锵有力,引人深思。结尾部分切不可故意拔高作惊人之语,要精练有力,反对尾大不掉和啰唆冗长。;这四字法则是可以根据具体情况来变通使用的。比如,为了使自己的论点更严密,我们可以在“联”的后面加上一个“辩”的部分,这样就变成了“引”—“议”—“联”—“辩”—“结”。“辩”就是辩证看待观点,是补笔,往往用“话又说回来”“当然”做过渡句,文字不宜过多。有了这一部分,思维就显得严密,观点也显得恰到好处,不失分寸。;典题例析

典题1:阅读下面的材料,根据要求写作。

第二次世界大战期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。;范文示例

小心掉进“注意力陷阱”

英美军方根据幸存飞机弹痕分布情况,“决定哪里弹痕多就加强哪里”,这富有针对性的决定看似天经地义,理所当然。沃德却以一个统计学家特有的眼光和严谨提出不同的看法,指出既然这些部位被击中的飞机能幸存飞回,那些没能幸存飞回的飞机被击中的就应该不是我们看到的部位,需要加强的应该是那些弹痕少或没有弹痕的部位。事实也证明沃德的结论是正确的。【引】;究其原因,军方只看到生还者,只看到了那些弹痕,掉进了人们常说的“注意力陷阱”中。而沃德却不仅仅看到生还者,还看到了死者。由此观之,主观经验很容易遮蔽客观事实,一个人一旦坠入“注意力陷阱”,则如盲人摸象,极易陷入主观主义、经验主义误区。须知,你没有看到的,有时往往是事情的真相。【议】;现实中,一些人受限于惯常的经验,往往撷取一点,不及其余。譬如,征求发展老年事业的意见建议,基层单位请来的都是“活跃的老年人”,结果相应措施就集中在增加文化健身场地和设施等方面,而最困难的失能失智老年群体,真实