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幼儿园教师指南考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），4-5岁幼儿在具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标下，典型表现是（）

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上平稳地行走

答案：B

2.幼儿在角色游戏中出现争抢玩具的行为时，教师最适宜的介入方式是（）

A.直接没收玩具并分配给其他幼儿

B.立即制止并讲解分享的道理

C.以游戏角色身份引导幼儿协商解决

D.记录行为后在集体活动时讨论

答案：C

3.幼儿园晨间接待的核心教育价值在于（）

A.维持入园秩序

B.建立师幼情感联结

C.检查幼儿健康状况

D.收集家长反馈信息

答案：B

4.设计小班幼儿认识秋天主题活动时，最符合其认知特点的活动形式是（）

A.观看秋天的图片讲解

B.到幼儿园种植区观察实物

C.听教师讲述秋天的故事

D.用彩纸制作秋天的树

答案：B

5.幼儿如厕时，教师应重点关注的安全事项是（）

A.提醒幼儿排队不推挤

B.检查地面是否湿滑

C.观察幼儿如厕时间

D.帮助小班幼儿提裤子

答案：B

6.《指南》中愿意讲话并能清楚地表达属于（）领域目标

A.语言

B.社会

C.科学

D.艺术

答案：A

7.针对4岁幼儿不能持续专注做一件事的表现，教师正确的做法是（）

A.要求幼儿每次活动专注15分钟以上

B.提供符合兴趣的游戏材料延长专注时间

C.在活动中频繁提醒认真看

D.减少活动难度降低分心可能

答案：B

8.幼儿绘画作品评价的核心依据是（）

A.画面是否整洁

B.色彩搭配是否协调

C.幼儿表达的想法和情感

D.是否符合教师示范的步骤

答案：C

9.家园共育中，教师与家长沟通的基本原则是（）

A.以教师专业指导为主

B.尊重家长的教育方式

C.定期反馈幼儿缺点

D.要求家长配合幼儿园活动

答案：B

10.小班幼儿午睡时出现抱着玩具才能入睡的行为，教师应（）

A.强制没收玩具帮助适应

B.允许携带并逐步引导过渡

C.要求家长停止提供玩具

D.在集体面前批评依赖行为

答案：B

11.幼儿在建构游戏中搭建高楼时不断倒塌，教师适宜的指导策略是（）

A.直接告诉幼儿用三角形结构更稳固

B.询问幼儿怎样让高楼站得更稳

C.示范标准的搭建步骤

D.建议幼儿换搭低矮的房子

答案：B

12.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的（），关注个别差异

A.学习兴趣

B.发展速度

C.年龄特点

D.人格和权利

答案：D

13.幼儿发生轻微擦伤时，正确的处理流程是（）

A.消毒→止血→包扎

B.清洁→消毒→观察

C.止血→清洁→冷敷

D.热敷→消毒→包扎

答案：B

14.大班幼儿开展垃圾分类主题活动时，最有效的学习方式是（）

A.背诵分类口诀

B.模拟垃圾处理场游戏

C.观看环保宣传片

D.完成分类练习卡片

答案：B

15.教师观察记录明明在建构区用长积木搭桥，尝试3次后调整为交叉摆放，最终成功搭建属于（）

A.轶事记录法

B.时间取样法

C.事件取样法

D.行为检核法

答案：A

二、填空题（每题1分，共10分）

1.《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、（）五大领域。

答案：艺术

2.幼儿园一日生活包括入园、晨检、（）、教学活动、游戏活动、进餐、午睡、离园等环节。

答案：晨间活动

3.幼儿同伴冲突的解决策略应遵循（）原则，优先引导幼儿自己协商解决。

答案：最小干预

4.幼儿安全教育的核心目标是培养（）意识和自护能力。

答案：安全

5.观察幼儿时，教师应重点关注行为的（）、发生背景和后续影响。

答案：发展水平

6.幼儿园环境创设应遵循（）原则，让幼儿参与材料收集、布置和调整。

答案：儿童参与

7.幼儿良好饮食习惯的培养应包括定时定量、不挑食偏食、（）等方面。

答案：正确使用餐具

8.家园沟通中，教师应注重（）反馈，既肯定进步也客