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小学古诗词背诵教学策略研究

目录

文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1古诗词在小学教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2当前小学古诗词背诵教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目的与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2界定研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.1文献综述法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.3问卷调查法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.4访谈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1古诗词背诵的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1记忆理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2学习动机理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.3认知心理学在古诗词背诵中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2国内外小学古诗词背诵教学研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1国内研究概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2国外研究概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.1教学方法单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2学生兴趣不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.3教师专业发展不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.4研究的理论与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.4.1对教学实践的指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4.2对教育政策制定的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

小学古诗词背诵教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1小学古诗词背诵教学的目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1知识与技能层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2情感态度与价值观层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2小学古诗词背诵教学的实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.1教学内容的选择与编排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2教学方法与手段的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.3教学评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.1教学资源匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53