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信息化手段在小学班主任德育评价中的应用

引言

随着信息技术的不断发展，数字化工具在教育领域的应用逐渐增多。目前很多学校在德育评价中的信息化应用仍处于起步阶段。缺乏专业的德育评价软件和平台，使得德育评价依然依赖人工记录和传统方式，效率低下，容易出现人为疏漏。

学校应当从政策和资源上给予班主任更多的支持，为班主任提供必要的培训和教育资源。社会各界应增加对德育教育的关注和投入，共同推动小学班主任德育评价素养的提升。

尽管德育是小学教育的重要组成部分，但许多班主任对于德育评价的意识较为薄弱。很多班主任未能深刻认识到德育评价不仅是学生行为规范的评价，更是

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