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大班幼小衔接发言稿

【篇一:大班幼小衔接家长会发言稿】

大班幼小衔接家长会发言稿

尊敬de家长朋友们:

您们好！我代表大班全体师生对你们de到来表示热烈de欢迎,这让我们感受到了您对我们工作de理解和支持,正是有了您de信任、理解、支持,我们de工作才能顺利开展.在此,我真诚地说一声:谢谢,谢谢您de支持.同时,更希望您能一如既往地关心与支持我们de工作.

再过一个多月,孩子们即将告别幼儿园生活,成为一名小学生了,无论是家长、老师,还是孩子,心里都充满了兴奋、期待和憧憬,但也有担忧和困惑,因为孩子们太小了,能顺利适应小学生活吗?能和老师小朋友相处好吗?学习能跟de上吗?等等问题,那么这就是今天和大家坐在一起de原因,其实幼儿园把这项工作叫做幼小衔接,（解释意思）为什么要做幼小衔接工作呢?幼儿园老师、家长、如何做好幼小衔接工作呢?下面和大家一起来分享:首先,人de一生有许多衔接和过渡,幼儿园到小学、小学到中学、----等等在这样多de衔接中最大de不适应就是幼儿园到小学de过渡和衔接,为什么这样说?只有幼儿园到小学是由玩耍到学习de过渡.上了一年级后孩子们主要以学习为主、小学和幼儿园模式上有很多不同,比如:一,作息时间de不同:幼儿园早上入园（七:三零—九:零零）小学七:三零必须到学、不能迟到,老师要开展早读、

身体锻炼等活动,所以从现在开始养成早起早睡de好习惯,在幼儿园,按规定集体活动也只有一-二个小时左右de教学时间,其它是游戏、活动、生活时间.强调一个活动中de动静交替,就是说活动de时间多于坐着de时间.而小学,像现在de一年级,一天七节课,每节四零分钟,大约有四小时左右de集体教学时间,比幼儿园多出三、四倍.二、教学方式、方法de不同幼儿园de教育方式是以游戏为主,注重让孩子在游戏中学习、在生活中体验.而小学则以课堂教学讲授为主.举例:“识字”幼儿园与小学de不同.

这段时间我们在课堂时间上作出调整,一节课四零分钟,中间尽量不让孩子上厕所.接着我们老师会模仿小学化de上课模式,例如:“起立”“老师好”等.另外小学是没有加餐de,入学时间早、下学晚,所以早上、中午一定要让孩子吃好、吃饱,以确保孩子de学习和身体de需要.

这段时间幼儿园是怎样做de呢?

首先,我们改变了大班de课程,每天为幼儿增加了一-二节de数学或语文课,授课de方法以模仿小学教育方式为主,通过与小学老师de沟通,了解到他们对小学生de要求,如:上课de坐姿；握笔de姿势；书写de姿势及简单de知识储备等等.

其次、阅读能力方面de培养:从一年级de老师沟通还了解到阅读对于孩子们是非常重要de,特别是数学方面,为了培养幼儿良好

de阅读习惯,老师们采取了各种形式来提高幼儿de阅读兴趣,使孩子们de阅读兴趣,及能力得到了大大de加强.待会儿会有孩子们de展示大家可以看一下.

还有,布置作业,其实我们做作业就是给孩子们de一个任务,要求在完成了这个任务以后才能玩耍,并且通过我们布置de家庭作业这个形式,也是想让孩子养成好de完成作业de习惯在行为习惯方面

引导幼儿学会收拾,整理自己de学习用具、书包、玩具等,在班上经常会有:“老师,我铅笔没了”“老师,我橡皮擦没有了”“老师,我de书找不到了”等等声音,所以培养幼儿良好de学习习惯,会对孩子经后de学习有着很大de帮助,所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己de学习用具,虽说也有了一定de效果,但还需继续de坚持不懈.

以上都是我们幼儿园做de一些工作,那么现在家长需要配合什么呢?

以下是需要各位家长配合de工作:

一、从早晨de入园时间开始,尽量不迟到,我们都知道,上小学后也是不能总迟到de逐步养成良好de生活习惯督促幼儿天天坚持来园,有事事先请假,养成良好de习惯.

二、孩子们就要上小学了,要让孩子学会自己做一些能力所及de事情,如:自己穿脱衣裤、自己吃饭,学会自己整理学习用品,学会自己记录完成作业.这时需要家长经常督促幼儿认真、及时de完成任务,督促幼儿检查学习用品是否带齐,为上小学打下好de基础.有家长说:“我de孩子经常丢橡皮,铅笔！”有de家长说孩子de书包乱得要命.孩子这种行为形成de原因就是因为家长包办—切,未能培养起孩子自我管理de能力.其实在孩子刚开始学习,会碰到很多难题,比如说用橡皮擦掉写错de字,并且不会把纸擦破,对成人来说很简单,可是五--六岁de孩子其实是一种挑战.多鼓励孩子动手尝试,在刚开始de失败中累积经验,不断探索,孩子不仅会逐步学会使用橡皮,还培养了孩子de自信心.说到这里给家长一些小建议:

文具方面不要给孩子准备特别花哨de文具、例如:文具盒、橡皮、铅笔上面带个装饰等,为什么这样说哪（）实用、方面就行了

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