三支一扶模拟题库及参考答案详解（B卷）.docxVIP

三支一扶模拟题库

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、（单选题）关于党的基层组提高党员素质、坚定理想信念、增强党性的主要方式，下列选项错误的()

A.控制

B.管理

C.服务

D.教育

正确答案：A

2、（单选题）云南省明确在全省实行面积总量管控、实现管理“张图“的资源是（）。

A.红树林

B.海岸线

C.盐碱地

D.湿地

正确答案：D

3、（单选题）提出“中学为体，西学为用”主张的人物是（）

A.林则徐

B.李鸿章

C.张之洞

D.左宗案

正确答案：C

4、（单选题）习近平总书记谈到领导干部的政缋观时,多次强调要有“功成不必在我”的精神境界,这句话主要是指（）

A.要坚定“为官一任,造福一方”的信念和追求

B.要甘于做铺垫性的工作,甘于抓未成之事

C.要秉持真抓实干、艰苦奋斗的精神

D.发扬钉钉子精神,一张蓝图绘到底

正确答案：A

5、（单选题）“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”是中国共产党的（）

A.文化路线

B.政治路线

C.群众路线

D.经济路线

正确答案：C

6、（单选题）经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国（）

A.“哀惊日”

B.“文化遗产日”

C.“抗震救灾日”

D.“防灾减灾日”

正确答案：D

7、（单选题）有人提出，不能青萝说白萝卜是萝卜，只能说白萝卜是白萝卜.因为萝卜还包括红萝卜和白萝卜等，这种观点的错误在于割裂事物（）的联系。

A.本质和现象

B.个性和共性

C.内容和形式

D.整体和部分

正确答案：B

8、（单选题）中国古代的四大发明，火药，指商针造纸术和印刷术，通过丝绸之路传播到了全世界，中国政府_____古代经验，助准肩负新四大发明的中国企业进军海外，不过想要席卷全球，他们不仅要向在中国国内一样具备_____，还要符合世界各地的风俗习惯()

A.总结，通用性

B.借鉴，便利性

C.发挥，实用性

D.积累，趣味性

正确答案：B

9、（单选题）诸葛亮策划的“空城计”属于的决策类型是（）

A.战略性决策

B.渐进性决策

C.不确定型决策

D.科学性决策

正确答案：C

10、（单选题）党的十九大报告提出新时代党的建设总要求。在党的各项建设中,摆在首位的是党的()

A.政治建设

B.思想建设

C.组织建设

D.作风建设

正确答案：A

11、（单选题）教育，无论是传统的还是现代的，最终都是为了促进人的全面发展，帮助下一代提高生存能力.批评惩戒和赏识鼓励乃并不相悖的两种方式，有些时候，”当头棒喝”甚至比温言软语更有效果。北宋丞相丁谓曾在看望授业先生时坦陈，“小年狭劣，荷先生教诲，痛加梗楚，使某得成立者，皆先生之赐也”。即便素来以赏识教育著称的西方，也相当重视教师的批评惩戒权。”严厉”并非是要回到“戒尺在手，学生俯首”的旧时代，而是呼吁回归教育的本质。有赏识的助力，亦有批评的雕琢，我们的孩子才能从顽皮无知的蒙童成长为电当大任的栋架。最适合这段文字标题的是()

A.教育需要一点严厉

B.中国式批评和美国是表扬

C.鼓励教育与挫折教育再引思考

D.禁止教师说“禁语”，也应鼓励惩戒教育

正确答案：A

12、（单选题）1.南朝文论家大都具有文学地理批评事项，尤其是刘鳃《其心雕龙》评论屈原所提出的《江山之助》论，对其后文艺理论批评产生了持久而又深刻的影响。

2.中国古代文学地理批评思想发生于先秦时期

3.文学地理批评，是中国古代文学批评的一个重要传统，深刻地影响到当代的文学理论批评与文学创作。

4.最初或许仅仅体现为一种有关人地关系的人文地理思想，而这正是文学地理批评思想的基础

5.班固《汉书地理志》有“凡民函五常之性么而其刚柔缓急，音声不同，系水土之风气”之说，以此分析《国风》，并直接影响到后来郑玄《诗谱》和王逸《楚辞章句》等著述。

对上述文字重新排列正确的是()

A.12453

B.35124

C.24351

D.51342

正确答案：B

13、（单选题）党的十八届三中全会指出,推进地方各级政府及其工作部门(),依法公开权力运行流程。

A.权力清单制度

B.责任清单制度

C.负面清单制度

D.责任追究制度

正确答案：A

14、（单选题）福利国家“从摇篮到坟墓”的社会实