2025年浙江省绍兴市高三下学期第三次监测生物试题含解析.docVIP

2025年浙江省绍兴市高三下学期第三次监测生物试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下图是在适宜条件下，使用不同浓度的异丙草胺培养24h后，测定的玉米氧气生成速率和氧气消耗速率。下列有关叙述正确的是（）

A．曲线图中氧气生成速率可在光照条件下通过实验直接获得

B．当异丙草胺浓度为50mg·L-1时，光合速率大于呼吸速率

C．在实验过程中，光合作用产生的ATP可用于细胞分裂等活动

D．与异丙草胺浓度为30mg·L-1相比，处于10mg·L-1的玉米长势更好

2．马拉松运动时，运动员进行着系列生命活动调节，以下说法正确的是（）

A．裁判员喊出“准备”口号时，运动员很快做好起跑姿势，肾上腺素等增加，说明激素具有迅速调节的特点。

B．长跑过程中，产热主要来自骨骼肌收缩

C．由于大量排汗，分泌抗利尿激素减少，促进肾小管和集合管对水的重吸收

D．比赛过程中血糖浓度稳定不变，主要是因为胰高血糖素和胰岛素等激素的调节作用

3．灰沼狸生活在南非，营集群生活。一些个体在群中其它个体取食时，占据高处放哨。放哨者通常第一个发现接近的捕食者，并且发出警告声后，迅速到达安全的地方。研究者做了如下实验：

组别

受试者

实验处理

实验结果

甲组

前3天没参与站岗放哨的灰沼狸

用25g熟蛋喂食10个个体

站岗频繁且时间长

不喂食10个个体

站岗不频繁，且时间短

乙组

前3天参与站岗放哨的灰沼狸

用25g熟蛋喂食10个个体

站岗频繁且时间长

不喂食10个个体

站岗不频繁，且时间短

据上述现象及实验，无法推断出：

A．站岗放哨是利己又利他的动物行为 B．站岗放哨者与取食者是互利共生关系

C．实验结果与是否经历过站岗放哨无关 D．站岗放哨行为是长期自然选择的结果

4．下列实验操作及现象错误的是（）

A．观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的水解步骤不能对临时装片盖盖玻片

B．用高倍显微镜观察叶绿体实验临时装片中的黑藻叶肉细胞不能进行新陈代谢

C．叶绿体中色素的提取和分离实验烧杯中的层析液不能没及滤纸条上的滤液细线

D．观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验临时装片中的根尖细胞不能由前期进入中期

5．苔草被旅鼠大量啃食时会产生“化学防御”：产生胰蛋白酶抑制因子，减少旅鼠肠道对氨基酸的吸收。不同样地的旅鼠种群密度与苔草化学防御水平如下图。分析正确的是（）

A．可预测样地一的苔草化学防御水平将下降

B．苔草与旅鼠相互抑制对方数量增长，属于种间竞争关系

C．调查样地中旅鼠的种群密度一般用样方法

D．“化学防御”说明信息传递有利于生命活动正常进行

6．如下所示为某生态系统中的一条完整食物链。下列相关叙述正确的是（）

草→蚜虫→瓢虫→小鸟

A．该生态系统可能存在捕食小鸟的动物

B．该食物链中各生物的数量呈金字塔状

C．各营养级同化的能量最终以热能形式散失

D．各营养级之间的能量传递效率均相同

7．PCR一般要经过三十多次循环，从第二轮循环开始，上一次循环的产物也作为模板参与反应，由引物Ⅰ延伸而成的DNA单链作模板时()。

A．仍与引物Ⅰ结合进行DNA子链的延伸

B．与引物Ⅱ结合进行DNA子链的延伸

C．同时与引物Ⅰ和引物Ⅱ结合进行子链的延伸

D．无需与引物结合，在酶的作用下从头合成子链

8．（10分）某一年生植物开两性花，其花非常小，杂交育种时去雄困难。其花粉可育与不育由细胞核基因A/a（A、a基因仅在花粉中表达）和线粒体基因（N、S，每一植株只具有其中一种基因）共同控制，花粉不育的机理如下图所示（P蛋白的存在是S基因表达的必要条件）。

注：基因型可用“线粒体基因（核基因型）”的形式表示，如植株N（aa）、花粉N（a）

下列说法正确的是（）

A．上述基因的遗传遵循自由组合定律

B．现有植株N（aa）、S（aa）、S（AA）、N（AA），若要培育出植株S（Aa），母本最好选用S（aa）

C．植株S（Aa）能产生两种类型的可育花粉

D．植株S（Aa）自交，后代的基因型及比例是S（AA）：S（Aa）：S（aa）=1：2：1

二、非选择题

9．（10分）为发展农村农业经济的同时又保护环境，农业专家设计了如下生态农业模式，请分析回答：

（1）推动该生态系统物质循环的能量有____________________，从能量流动的角度分析，建立该生态系统的目的是____________________。

（2）碳在生物群落内