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学生课堂提问鼓励措施

一、教师引导与课堂氛围营造在学生课堂提问鼓励措施中的基础作用

在学生课堂提问的鼓励措施中，教师的引导和课堂氛围的营造是激发学生主动提问的基础条件。通过优化教学方式和改善课堂环境，可以有效消除学生的心理障碍，促进其积极参与课堂互动。

（一）开放式问题的设计与提问机会的均等化

教师应注重设计开放式问题，避免仅提出有固定答案的封闭式问题。例如，在讲解历史事件时，可以引导学生思考“如果当时采取另一种策略，结果会如何”，而非直接询问事件发生的具体年份。同时，教师需关注提问机会的公平分配，避免仅由少数活跃学生主导课堂。通过随机点名、小组轮流发言等方式

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尽我所能，帮其所有；旧雨停云，以学会友。

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