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尾巴大班教案精选8篇

教案的编写是教师专业成长的重要环节，教师在教案中应设计适当的反馈机制，以促进学生的成长，下面是本店铺为您分享的尾巴大班教案精选8篇，感谢您的参阅。

尾巴大班教案篇1

一、活动目标：

1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。

2、知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。

3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。

4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

6、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

二、活动重点：理解故事内容，感受小壁虎借尾巴的情绪变化。

活动难点：分角色表演故事，感受故事的情境。

三、活动准备：

1、教学课件、角色头饰。

2、奖励幼儿的小奖品若干。

四、活动过程：

(一)猜谜语，引起幼儿兴趣。

叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。

(二)幼儿观看课件，知道故事内容。

1、看故事视频，了解小壁虎断尾巴的原因。

（1)故事的名字是什么？

(2）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？

(3）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？

（4)它借到了吗？

3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？

孩子们，故事看完了，提问：

（1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？

(2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？

(3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。

（4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？

（5)我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？

（6)小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？

(三)完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。

(四)角色表演故事。

孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？

(五)总结延伸，自然结束活动。

孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱护它呢？

活动反思：

《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。

在本节课中，我利用课件讲解故事，视听结合，让幼儿能够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很清晰。并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏，把幼儿的积极性完全调动了起来。

尾巴大班教案篇2

活动目标：

1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2、初步学习根据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节，愿意认读画面上的汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

3、体验帮助他人的快乐。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、教学图片4幅。

3、汉字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。

活动过程：

一、出示图片，引出讲述主角。

今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？（小松鼠）

二、根据画面中动物的动作以及背景，分析画面季节，按季节先后给图片排队。

小松鼠有许多的动物朋友，今天小松鼠还特地带来了一些它和动物朋友一起照的和它单身照的照片。

（出示照片）问：小松鼠和哪些小动物一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你是怎么看出来是这个季节的？

请小朋友说一说，逐一出示词语：春天、夏天、秋天、冬天。幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

小松鼠还想请小朋友帮忙给这些照片按季节先后来排排队。（请个别幼儿上来给图片排队）问：为什么你要这样排？

三、引用语言，引出。

在这些照片中，你觉得小松鼠最有趣的地方在哪里？（大尾巴）小松鼠的大尾巴象什么？（请幼儿先跟旁边的好朋友说一说；请个别幼儿讲述。）你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？（先请幼儿自由讲述）小松鼠的大尾巴到底有什么用呢？下面请小朋友翻开书，一起来看图说说：《小松鼠的大尾巴》。

四、教师引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。

1、观察图一、教师提问。

（1）你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？巩固学习汉字：春天。

（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？

（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？

2、观察图二、引