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—七律长征
【学习目标】
1.有感情地朗诵诗歌。
2.掌握全诗句的含义以及饱含的深情。(重点)
3.学习在长征途中所表现的大无畏的气概和乐观主义精神。(重点)
4.理解诗中夸张手法的运用。(难点)
【教学过程】
一、新课导入
在的道,有一次举世无双的壮举,它像一条系在地球上的红飘带,成
为人类坚定无畏的象征,这就是长征。
《七律长征》这首诗写于1935年10月,当时率领越过岷山,长征即
将结束。回顾长征一年来所战胜的无数险阻,他满怀豪情,以极其轻松的笔调写下了这
首气壮山河的诗篇。
二、自主预习
1.走近作者。
(1893-1976),字润之,笔名子任。的无产家、战略家和理论家。
、人民和的主要缔造者和,思想的主要
创立者。
2.朗读课文,读准下面加点字的字音。
bó)岷山(mín)
逶迤(wēiyí)磅礴(pánɡ
.....
3.理解词义。
逶迤:弯曲绵延的样子。
磅礴:气势雄伟的样子。
云崖:高耸入云的山崖。
4.自读诗歌。
从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的的气概和乐观精神。
/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
5.阅读课文,思考问题。
这首诗为我们具体展示了哪五幅长征途中威武雄壮的“征难图”?你最欣赏其中
的哪一幅图?说说理由。
明确:腾跃五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。(可以结合你对
战士不畏艰险、藐视的主义气概和乐观主义精神的感悟等方面来谈自
己的体会)
三、合作探究
(一)整体感知
诗中第一句说:“不怕远征难。”从全诗看,从哪里可以看出远征之“难”?
明确:颔联接“千山”,以“五岭”“乌蒙”为代表,以“逶迤”“磅礴”极言其巍峨
险峻,凸显征途之“难”。颈联接“万水”,以“金沙”“大渡”为典型,描绘了两个经典
战例。还有尾联“岷山千里雪”,论环境之艰险、跋涉之艰难、处境之险恶,堪比“雪山草
地”。
(二)品味语言
你觉得这首诗中哪些最有表现力?说说你的理由。
明确:“逶迤”“磅礴”极言山之高大绵亘,“细浪”“泥丸”极言山之渺小,这是红
军也是诗人心中的山,极大和极小正是诗人对山的感知。这里重在小而不在大,愈大则愈显
长征之难,愈小则愈显之无畏。通过极大与极小的对立关系,诗人充分地表现了红
军顽强豪迈的气概。从手法上说,这是夸张和对比。写山是明线,写是暗线,
“腾”“走”两个动词使山化静为动,是精神的外现。动静
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