秋课堂点睛上册八苏语教学课件课文朗读学案等导七律长征.pdfVIP

秋课堂点睛上册八苏语教学课件课文朗读学案等导七律长征.pdf

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—七律长征

【学习目标】

1.有感情地朗诵诗歌。

2.掌握全诗句的含义以及饱含的深情。(重点)

3.学习在长征途中所表现的大无畏的气概和乐观主义精神。(重点)

4.理解诗中夸张手法的运用。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

在的道,有一次举世无双的壮举,它像一条系在地球上的红飘带,成

为人类坚定无畏的象征,这就是长征。

《七律长征》这首诗写于1935年10月,当时率领越过岷山,长征即

将结束。回顾长征一年来所战胜的无数险阻,他满怀豪情,以极其轻松的笔调写下了这

首气壮山河的诗篇。

二、自主预习

1.走近作者。

(1893-1976),字润之,笔名子任。的无产家、战略家和理论家。

、人民和的主要缔造者和,思想的主要

创立者。

2.朗读课文,读准下面加点字的字音。

bó)岷山(mín)

逶迤(wēiyí)磅礴(pánɡ

.....

3.理解词义。

逶迤:弯曲绵延的样子。

磅礴:气势雄伟的样子。

云崖:高耸入云的山崖。

4.自读诗歌。

从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的的气概和乐观精神。

/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。

5.阅读课文,思考问题。

这首诗为我们具体展示了哪五幅长征途中威武雄壮的“征难图”?你最欣赏其中

的哪一幅图?说说理由。

明确:腾跃五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。(可以结合你对

战士不畏艰险、藐视的主义气概和乐观主义精神的感悟等方面来谈自

己的体会)

三、合作探究

(一)整体感知

诗中第一句说:“不怕远征难。”从全诗看,从哪里可以看出远征之“难”?

明确:颔联接“千山”,以“五岭”“乌蒙”为代表,以“逶迤”“磅礴”极言其巍峨

险峻,凸显征途之“难”。颈联接“万水”,以“金沙”“大渡”为典型,描绘了两个经典

战例。还有尾联“岷山千里雪”,论环境之艰险、跋涉之艰难、处境之险恶,堪比“雪山草

地”。

(二)品味语言

你觉得这首诗中哪些最有表现力?说说你的理由。

明确:“逶迤”“磅礴”极言山之高大绵亘,“细浪”“泥丸”极言山之渺小,这是红

军也是诗人心中的山,极大和极小正是诗人对山的感知。这里重在小而不在大,愈大则愈显

长征之难,愈小则愈显之无畏。通过极大与极小的对立关系,诗人充分地表现了红

军顽强豪迈的气概。从手法上说,这是夸张和对比。写山是明线,写是暗线,

“腾”“走”两个动词使山化静为动,是精神的外现。动静

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