《蒹葭》赏析PPT课件.pptxVIP

蒹葭添加标题蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。添加标题

记忆有哪些信誉好的足球投注网站解语言之意知诗歌之理写作背景文学常识字词释疑艺术手法内容述评

写作背景《蒹葭》选自(《诗经·秦风》)，大约是2500年以前产生在秦地的一首民歌。容的三种说法：“刺襄公”说、“招贤”说、“爱情”说。

文学常识（一）关于《诗经》《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部诗歌总集，所辑多是西周初年至春秋中叶的作品，共305篇，又称《诗三百》。汉代被列为儒家经典之一，始称《诗经》。

（二）诗经的内容组成风：民间歌谣。有15国风，160篇。风雅颂《周南》《召南》河南汝河和湖北江汉流域《邶风》《鄘风》《卫风》河北河南部分地区《王风》河南洛阳一带。《郑风》《桧风》河南郑州一带，《魏风》《唐风》山西部分地区。《秦风》《豳风》陕西一带。《陈风》河南安徽一带。《曹风》山东曹县一带。《齐风》山东大部分地区。一、《诗经》简介

（二）诗经的内容组成雅：多为朝会宴飨的乐曲。分为大雅和

小雅，１０５篇。风雅颂周王朝所在地（镐京、洛邑），今西安和洛阳。颂：祭祀时颂赞的乐曲。４０篇。《周颂》（陕西西安）《鲁颂》（山东曲阜）《商颂》（河南商丘）一、《诗经》简介

一、《诗经》简介赋者，敷陈其事而直言者也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起所咏之词也。（朱熹《诗集传》）赋比兴艺术表现手法

logo《诗经》的特色及影响《诗经》简介现实主义传统。抒情诗传统。确立了民间文学的重要地位。赋比兴为后世诗人的创作提供学习借鉴的典范。

《蒹葭》赏析（一）前人评价“意境空旷，寄托玄淡，秦川咫尺，宛然有三山云气，竹影仙风，故此在《国风》中为第一篇缥缈文字，宜以恍惚迷离读之。”（陈继揆语）

“极缠绵，极惝恍，纯是情，不是景。”（牛运震语）

文学知识点津02意象是文学作品中熔铸了作者思想情感的事物。古人以为：意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象。意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。文学意象的基本特征：哲理性、象征性、荒诞性、多义和歧解性诗人所表达的情感和诗歌的潜在意义。01意象意蕴声音、画面、情感意蕴——诗歌的三大主要结构要素

情景相生、情景交融——中国古典诗词追求的最高境界

蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

赏析添加标题思考：添加标题此诗象为何物？诸象被寄以何意？此意象的特点？添加标题说说你对此诗的意蕴的解读添加标题此诗是如何实现情景相生、情景交融的？添加标题分析本诗的“声”添加标题

（二）文本分析三、《蒹葭》赏析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭（芦苇）图示

（二）文本分析三、《蒹葭》赏析一、二句以兼葭起兴，展现一幅河畔秋色图：河水淼淼，芦苇苍苍，露水结霜。这情景，是在清冷寂寥中略带凄凉哀婉色调，对诗中所抒写的执著追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析三、《蒹葭》赏析三、四句写中心意象：抒情主人公在河畔徘徊，企慕追寻河对岸的“伊人”。这“伊人”是他日夜思念的意中人。“在水一方”是隔绝不通，相会不易，形成一种可望难即的境况。诗人心中荡漾起无可奈何的情绪和空虚惆怅的情致。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析三、《蒹葭》赏析四、五句写“在水一方”的一种特定情境：逆流追寻，艰难险阻无穷，征途漫漫无尽，终不可达。这是可望难即境况的常见情境之一，追寻者的怅惆情绪也因此而增强。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

文本分析《蒹葭》赏析六句写“在水一方”的另一种特定情景：顺流追寻，行程处处顺畅，伊人时时宛在，然似真而幻，亦终不可近。追寻者的怅惘情绪也因此而更加强烈。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。010302

文本分析《蒹葭》赏析蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

文本分析《蒹葭》赏析蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

（二）文本