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4.3免疫失调教案表（格版）

科目授课时间节次一年一月一日星（期一一）第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课目

（包括教材

4.3免疫矢调教案表（格版）

及章节名

称）

结合人教版高中生物教材《必修3•生物的进化》第四章第三节“免疫失调〃内

容，本节课旨在让学生了解免疫系统的正常功能及其失调导致的疾病,课

程设计以培养学生科学思维、提高实际应用能力为核心，通过案例导入、

设计思路

课堂讲解、小组讨论、实验演示等多种教学方法，使学生掌握免疫失调的

概念、类型及防治措施，增强学生对免疫系统的认识。课程内容与课本紧

密结合，注重知识性与实用性，符合高中学生的认知水平。

核

心

1.科学探究：培养学生通过观察、分析免疫失谎案例，提出问并设计实验方案的

能力。

素

2.科学思维：训练学生运用科学方法，对免疫系统的正常功能及其失调进行逻辑推

理和批判性思考。

3.健康生活：提高学生对免疫失调疾病的预防意识，形成健康的生活方式和习惯。

养

4.责任担当：引导学生关注社会健康问，树立正确的牛.命观念，为维护自身和他

人的健康负责。

目

标

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知

识，对生物体的结构与功能有了基本的认识。在知识方面，学生已经学习

了免疫系统的基本组成和功能，但对其失调状态下的具体疾病了解较少。

在能力方面，学生具备初步的实验操作能力，能够跟随老师的引导进行观

察和分析，但缺乏独立设计实验的能力，在素质方面，学生具备一定的科

学思维和批判性思维能力，但需要进一步培养他们的创新意识和实践能

学情分析

力。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的意识,此

外，由于现代生活节奏加快，部分学生可能存在忽视健康生活习惯的问

题，对免疫失调疾病的预防意识不足。

针对这些特点，本节的教学应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动

参与堂讨论和实验探究，同时结合生活实际，提高学生对免疫失调疾病

的认识和预防意识。

1.教材：人教版高中生物《必修3•生物的进化》第四章第三节内容，确保

每位学生都有教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：收集免疫失调相关的案例资料，包括图片、图表和视频，以

教学资源准

PPT形式呈现，用于堂讲解和讨论。

3.实验器材：准备实验所需的基本器材，如显微镜、载玻片、抗体试剂

备

等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置小组讨论区，以及

实验操作台，为学生提供良好的学习氛羽。

1.导入新

-“同学们，上•节我们学习了免疫系统的基本组成和功能。今天我们将探

讨免疫失调这一重要话题。请大家思考一下，免疫系统的正常功能是什

么？当免疫系统失调时，可能会出现哪些问题？

2.案例引入

-“我们先来看一个案例：小明的哥哥最近总是发烧，身体疲乏无力，经过检

查，医生诊断他患上了系统性红斑狼疮,这是一种免疫系统失调的疾病。