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初三教师座谈会参考发言稿

同志们：

自从开学到如今已有1个多月的时间了，姜校长已几次崔促我召开初三老师座谈会，由于我的缘故一拖至今。

首先我分析一下我们三年级的现状。

一、学生的根本情况

1、从我的观察和各位老师们反映的情况来看，这届学生有一下几个特点：

(1)从学生的成绩上看，两极分化特别严峻。后进生约占全体学生的的一半。

(2)从学生的素养上看，每个班都有几个或十几个学生素养较差。不明白学习也不会学习，甚至上课捣乱。

(3)从班级看，班级内部没有构成正常的班风，也没有构成应有的学风。

(4)从学习上看，学无兴趣，学不得法。(5)整体感受：学生皮踏，没有上进心，不明白学习。

(6)每班约有30人，依然想学习的。(我曾经观察午饭后时间各班情况，发觉不少的学生在位上学习)

(7)经与学生座谈，发觉不少的学生依然渴望学习，渴望成绩的。

2、缘故分析：造成班级如此现状的缘故是多方面的，有客观要素也有主观上的缘故。

(1)本届学生应该多数都是独生子女，在家娇生惯养，缺少自我治理的才能，没有吃苦耐劳的精神，更没有为明天而奋斗的理想和自我忧虑感。

(2)近年来由于社会经济的迅速开展，农民工进城打工越来越普及，许多学生由其爷爷和奶奶监控。由于隔辈亲的缘故，这些学生非常大程度上缺少了应有的家庭教育。

(3)从学校的角度看，在初一初二期间，对这些学生的集体主义教育、理想教育和养成教育还不到位;缺乏应有学法指导;许多根底知识没有构成才能。因而，学生在学习上的困难越来越大，学无兴趣的群体越来越大。至使班风、学风愈来愈加恶化;班主任、课任老师的工作越加难做。

(4)由于学生本身的缘故和家庭教育的不同，部分学生受学校教育比拟成功，因而构成了一部分学生各方面比拟优秀的情况。这部分学生正是我们的希望。

二、老师及班主任的根本情况

1、老师现状：

(1)老师装备：今年初三老师的装备能够说老中青三结合的形式。其中老老师中魏老师、邵老师，能够说德高望重，经历丰富，多有成就;中年老师占的比例较大，个个都是多年从事教育教学工作，早已成为我们的教学骨干;青年老师像霍然、姜玉清、王进卫等个个都是高学历而且有着较好的精力和体力，甚至屡次送过毕业班，教学成绩也都是得到老师和领导认可的。我们这一班人马的装备能够说是通过了学校领导班子反复研究，精心选择的。所以也是为了这届学生聘任的。

(2)老师工作状态：在我们老师的工作中，各位老师都能按时上下班，按时上课，及时修改作业，工作积极认真，能按学校的规章制度办事，是一个积极上进的团队。特别两位英语老师，都有吃奶的小孩，英语教学工作又特别重，二人仍然是精心备课，积极教研，努力工作，确有感人之处。但是，同志们如今的情绪或多或少的有点消及。主要表现如下：①对学生没有决心。尤其是对一部分后进生，上课不愿意管他。只要不非常妨碍上课，随他去，睡觉更好。②课时少，内容多，口干舌澡讲不完，没方法，听明白听不明白在你，学会学不会也在你，我要讲完课本，我要完成任务。③作业那么多，我可没有时间修改，改一部分吧。④学校要求的教案是2篇或3篇，我写的差不多够数。

针对以上要素，有些是说说而已，有些也难免要妨碍教学工作。

2、班主任工作：从我个人的观察和感受，我发觉我们的三位班主任能够把学校的各项工作下传到各个学生;能够经常的到班级里转一转，看一看;能够经常的处理班级的一些偶发事件;有时也找个别学生谈一谈班级工作。但是，我感受到某些方面做的还不到位。主要有一下几点：(1)师生感情不太好，与学生缺乏正常的沟通，大概存在代沟。(2)缺乏对学生的研究，对学生生理、心理理解不到位。不明白学生脑子里面在想什么。(3)对班级理解不够，对班级将要发生的事情缺乏预见才能，所以对不利于班级开展的事件也不能扼杀在萌芽状态。对班级有益的人和事也得不到正确的引导。(4)班级没有治理措施和治理方案。

三、给老师们的几点建议

1、不要被目前学生的现状所吓倒，要看到希望。

如今我们每个班级中积极学习的和有学习欲望的还有20多人，这些确实是我们的希望。只要我们正确的进展引导，对他们进展全面的训练，明年完成一中四五十人依然没有多大咨询题的。姜校长要我们完成一中50人的指标，那是对我们的高标准要求，我们要争取完成。不过我们的最低目的是不低于35人。大家想一想，学校哪一年定的目的低呢，开场总是让大家感到难以完成，又有哪一年没完成呢?我想我们如今且不管目的，先把我们的希望----各班的20多位学生认确实研究一下，依照他们的特点为他们设计一套教育教学方案，尽最大努力的对他们全方位施教，我相信他们不会让我们丢人的。只要有付出，就一定有收获，这是我的教育信条。

2、老师的工作确实是不断的改造一个个