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体育运动学校与中小学融合发展中的学生适应性问题
前言
体育运动学校与中小学融合时，不同利益群体的博弈也成为了外部阻力因素。教育行政部门、学校管理层、教师、家长、学生等各方利益诉求的不同，可能导致融合过程中产生利益冲突或资源分配不公，从而影响到融合的实际效果和进度。
融合发展往往需要在课程设置上进行合理调整，而在实际操作中，体育运动学校的专业课程与中小学的综合性课程难以有效结合。尤其是在课时分配、教学内容的深度与广度上存在较大的差距，导致部分学生在体育方面的专业训练时间无法得到充分保障。
资金的分配直接影响着学校设施的建设、教师的培养以及教育内容
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