高中思想政治 人教版选择性必修2第4单元　第9课　第2框.pptxVIP

第四单元社会争议解决;第九课纠纷的多元解决方式;课前预习?固基础;学情展示?定方向;

1．了解诉讼、诉讼法的含义；诉讼的分类。

2．理解诉讼在多元化纠纷解决方式中的地位。

3．知道诉讼的特点，理解诉讼三大类型的主要差异。

1．科学精神：掌握诉讼、诉讼法的科学内涵。

2．法治意识：遵守诉讼法的法律要求，依法行使权利。;课前预习?固基础;自|主|梳|理;2．诉讼法

(1)含义：用于调整诉讼__________、规范诉讼活动与程序的法律。

(2)我国诉讼法：《中华人民共和国____________》《中华人民共和国____________》《中华人民共和国____________》。;3．诉讼的特点

(1)________。__________代表国家行使审判权。

(2)________。人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守______

_____解决纠纷。

(3)________。以____________为后盾。

(4)________。人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是______的。;诉讼的主要类型;(2)主体;预|习|自|测;2．某县政府A部门到B商场购买一批办公用品，但货款一直拖欠，B商场可以到该县人民法院提起行政诉讼。()

答案：×

提示：民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷；行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题。某县政府A部门到B商场购买一批办公用品，是以平等主体的身份进行民事活动，不是进行具体的行政管理活动，政府A部门应该履行付款的民事义务。B商场与政府A部门之间的纠纷属于民事纠纷，B商场可以提起民事诉讼，而不是行政诉讼。;3．某县居民宋某经营的商店被县市场监管部门罚款，宋某不服，可以到县人民法院提起行政诉讼。()

答案：√

提示：行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题，宋某因县市场监管部门的行政管理和处罚而与行政机关产生纠纷，可以向县人民法院提起行政诉讼。;4．甲下班回家途中，与乙发生纠纷，被乙重伤，住院治疗花去巨额医疗费，乙被人民法院判处七年有期徒刑。甲在诉讼过程中还可以提起刑事附带民事诉讼，获得损害赔偿。()

答案：√

提示：被害人由于被告人的犯罪行为而遭受物质损失的，有权提起刑事附带民事诉讼。甲因乙的犯??行为而遭受人身和财产损失，可以在刑事诉讼过程中提起附带民事诉讼，获得损害赔偿。;核心素养?提能力;议题;探究结合材料，运用《法律与生活》的有关知识，分析《童话大王》的作者正在采取何种方式维权并写出采取这种方式维权的理由。

提示：《童话大王》的作者正在采用诉讼的方式维权。诉讼是解决纠纷的最后途径，具有公权性、程序性、强制性和终局性的特点。可以有效推进诉讼过程和结果的公平公正，保障纠纷主体权利的同时，督促其履行相应的义务。;重点突破;提醒：程序法是相对实体法而言的。实体法是规定实质性权利、义务的法律；程序法是规定程序性权利、义务的法律。刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法均属于程序法，刑法和民法都属于实体法。刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法都是诉讼程序法，所以他们之间有许多相似乃至相同之处，如都规定了法院审理案件的方式、方法，规定了当事人的诉讼权利和义务等。但是，由于刑事诉讼法是规定处理犯罪案件的程序法，民事诉讼法是规定处理民事案件即民事权利、义务纠纷案件的程序法，行政诉讼法是规定处理行政争议案件的程序法，所以它们之间也存在许多差异。比如，只有刑事诉讼法规定了侦查程序、审查决定是否提起公诉程序及死刑复核程序等。;典例示范;解析：行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题，①说法错误，符合题意；诉讼俗称“打官司”，是解决纠纷的最后途径，③说法错误；符合题意；诉讼分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种，说法正确，②不符合题意；诉讼与调解、仲裁一样，都是解决纠纷的方式，④说法正确，不符合题意。故选B。;变式训练;议题;探究(1)材料中的诉讼属于什么类型的诉讼？该种诉讼的侧重点是什么？

(2)小华的父母在案件受理过程中充当了什么角色？

提示：(1)该案是人身伤害案，属于民事诉讼。民事诉讼旨在审理民事案件，确认民事权利义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益。

(2)依照民事诉讼法的规定，小华只有6岁，属于无民事行为能力人，其父母是他的监护人，也是他的法定诉讼代理人。;重点突破;区别;2.三大诉讼的侧重点

(1)刑事诉讼旨在准确、及时地查明案件事实，惩罚犯罪分子，保证无罪的人不受刑事追究。

(2)民事诉讼旨在审理民事案件，确认民事权利义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益。

(3)行政诉讼旨在维护和监督行政机关依法行使行政职权。;典例示范;②按照“谁主张，谁举证”的原则，刘某、关某无需承担举证责任

③