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教学课件评价的不足;课程质量与教学课件评价概述;教学课件评价的重要性;当前教学课件评价的总体现状;评价不足的核心表现之一:课程荣誉终身制;课程荣誉终身制的具体问题;评价不足的核心表现之二:课程过程管理松散;课程过程管理松散的后果;评价不足的核心表现之三:课程评价缺乏动态性;评价缺乏动态性的具体表现;表演式授课现象分析;表演式授课对评价的影响;两性一度标准落实不到位;两性一度标准理解误区;评价体系中存在的两重两轻问题;课程评价中存在的内卷现象;评价主体与内容的单一性问题;评价周期与反馈机制不完善;评价数据采集与分析不足;评价标准与实际教学脱节;教学课件评价的技术支持不足;评价结果应用受限;国际视野下的教学评价比较;改进教学课件评价的建议(一);改进教学课件评价的建议(二);改进教学课件评价的建议(三);改进教学课件评价的建议(四);未来教学课件评价的发展趋势;案例分享:某高校课程评价改革实践;
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