《讲礼貌》小班教案5篇.pptxVIP

《讲礼貌》小班教案汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学活动05评估与反馈

教学目标01

认识礼貌的重要性礼貌用语如“请”、“谢谢”能增进人与人之间的和谐，建立良好的社交关系。礼貌促进人际关系礼貌的行为能够给人留下良好印象，有助于塑造积极的个人形象，赢得他人尊重。礼貌有助于个人形象塑造在公共场合遵守礼仪，如排队等候、不插队，体现了个人的文明素养和社会的文明程度。礼貌是社会文明的体现010203

学习基本礼貌用语通过角色扮演，孩子们学会说“你好”、“早上好”等基本问候语。01通过情景模拟，孩子们理解并实践说“谢谢”和“对不起”等表达感激和歉意的用语。02通过互动游戏，孩子们学习如何礼貌地请求帮助，例如说“请帮我一下”。03通过故事讲述，孩子们学会在离开时使用“再见”等告别用语，培养良好的社交习惯。04认识和使用问候语学习感谢和道歉用语掌握请求帮助的礼貌用语学会使用告别语

培养礼貌行为习惯通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。认识基本礼貌用语01通过故事讲述和实际案例分析，教育孩子们在不同场合（如学校、家庭、公共场所）如何展现礼貌行为。学习礼貌行为的场景应用02通过小组讨论和互动游戏，引导孩子们理解尊重他人的重要性，并在日常生活中实践尊重他人的行为。培养尊重他人的意识03

教学内容02

礼貌用语的种类与应用在遇见他人时，使用“你好”、“早上好”等问候语，是基本的礼貌表达。问候语的使用需要他人协助时，使用“请问”、“可以帮我一下吗？”等礼貌用语，显得更加尊重对方。请求帮助的礼貌用语当别人帮助我们时，说“谢谢”表达感激；犯错时，及时说“对不起”以示歉意。感谢与道歉用语

礼貌行为的场景模拟模拟在餐厅点餐、用餐和结账时的礼貌用语和行为，如说“请”和“谢谢”。在餐厅用餐模拟在公交车或地铁上给老人、孕妇让座的场景，强调尊重和关怀。乘坐公共交通模拟在图书馆内保持安静、有序借还书籍的礼貌行为，体现对公共环境的尊重。学校图书馆

礼貌与不礼貌行为的对比01通过角色扮演，孩子们学会礼貌用语，理解礼貌在建立良好人际关系中的作用。02通过故事讲述，孩子们认识到礼貌行为是社会文明进步的标志，是个人修养的外在表现。03通过讨论和实例分析，孩子们了解礼貌行为对个人自信心和责任感的积极影响。礼貌促进社交和谐礼貌是文明的体现礼貌有助于个人成长

教学方法03

讲解与示范认识基本礼貌用语通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。0102理解礼貌行为的重要性通过故事讲述和讨论，引导孩子们理解礼貌行为对建立良好人际关系的重要性。03实践日常礼貌行为设计互动游戏和日常活动，鼓励孩子们在实际生活中运用所学的礼貌行为，如问候、排队等候等。

角色扮演与情景模拟模拟在餐厅点餐、用餐和结账时的礼貌用语和行为，如说“请”和“谢谢”。在餐厅用餐模拟拜访朋友或长辈家时的敲门、问候、接受礼物等礼貌行为。拜访他人家庭通过角色扮演，学习在公交车或地铁上给老人、孕妇让座的礼貌行为。乘坐公共交通

游戏互动与故事讲述在日常生活中，使用“你好”、“早上好”等问候语，可以展现基本的礼貌和友好。问候语的使用01适时地说出“谢谢”、“对不起”，能够表达对他人的尊重和对错误的负责态度。感谢与道歉用语02

视频教学与讨论认识和使用问候语通过角色扮演，孩子们学会说“你好”、“早上好”等基本问候语。练习使用请进和再见用语通过模拟拜访场景，孩子们学会在进入和离开时使用“请进”和“再见”等礼貌用语。掌握感谢和道歉用语学习请和谢谢的礼貌用语通过情景模拟，孩子们理解并能正确使用“谢谢”和“对不起”等表达。通过互动游戏，孩子们学习如何礼貌地请求帮助和对帮助表示感谢。

教学活动04

礼貌用语接龙游戏模拟在餐厅点餐、用餐和结账时的礼貌用语和行为，如说“请”和“谢谢”。在餐厅用餐模拟在公交车或地铁上给老人、孕妇让座的场景，强调尊重和关怀。乘坐公共交通模拟在图书馆内低声交谈、有序排队借书还书的礼貌行为，培养孩子的公共意识。图书馆借阅书籍

礼貌行为情景剧在日常生活中，孩子们学习使用“你好”、“早上好”等问候语，以礼貌地与人打招呼。问候语的使用01教育孩子们在得到帮助或不小心犯错时，使用“谢谢”和“对不起”来表达感激和歉意。感谢与道歉用语02

礼貌小故事创作通过合作游戏和互动活动，引导孩子们理解尊重他人的重要性，并在日常生活中实践这一习惯。通过故事讲述和小组讨论，教育孩子们在不同场合（如学校、家庭、公共场所）如何展现礼貌行为。通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。认识基本礼貌用语学习礼貌行为的场景应用培养尊重他人的情感

礼貌行为小竞赛遇到冲突时，礼貌的沟通方式能够缓和紧张情绪，有助于找到问