1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 高等教育
  5. 生物学

高中生物学科评价体系中的大单元视角应用.docx

高中生物学科评价体系中的大单元视角应用.docx

    1. 1、本文档共24页，其中可免费阅读10页，需付费69金币后方可阅读剩余内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

    高中生物学科评价体系中的大单元视角应用

    前言

    大单元视角要求教师综合利用各种教学资源，包括教材、网络资源、实验设备等，以支持课堂教学的开展。教师可以根据课程内容的特点，灵活运用多种教学手段，提升学生的学习体验。通过将不同的资源进行有效整合，既能够丰富教学内容，也能提高教学的效果和质量。教学资源的共享与整合有助于推动学校之间的协作，促进教师和学生之间的知识交流与合作。

    大单元课程设计不仅关注学生对生物学知识的掌握，更注重培养学生的学科核心素养。通过大单元设计，学生能够在知识学习的过程中，逐步培养科学探究、批判性思维、问题解决等核心素养。大单元的学

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    泓域咨询机构 + 关注
    官方认证
    内容提供者

    不允许再上传：自己不可再上传相同、相似文档

    咨询Ta 进入空间
    认证主体重庆泓域锦成科技发展有限公司
    IP属地重庆
    统一社会信用代码/组织机构代码
    91500000345957545Y

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >