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学-教-评一体化学-迁-用落实效——《梅花魂》教学设计
【核心素养目标】
基础目标：?
1.认识“葬、腮”等12个生字；指导学生区别“玷”“眷”“撩”的字形和读音，理解“玷污、秉性、眷恋、赤子心”等词语。
2.正确、流利、把外祖父对祖国的眷恋之情通过朗读表达出来。
核心目标?
3.结合外祖父的话，体会理解“梅花魂”的含义。（难点）
4.通过抓物、事、关键句等多种体会情感的方法，体会外祖父表达的情感。（重点）
【教学流程】
一、猜“魂”入课，梳理导语（时间：4分钟）
1.看图猜字：（2分钟）
【设计意图】这样设计其因有二：一是如前面做的学情分析，这个班孩子不活跃，这样“猜”激活孩子们学习的兴
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