内科护理的学习目的与方法.pptVIP

内科护理学教学课件;第一篇绪论;学习重点与难点;WHO对健康的定义;

健康的定义反映了;诊断与处理人类对现存的或潜在的健康问题的反响的科学;内科护理是认识和研究内科疾病病人的生物、心理、社会等方面的特点，按照护理程序，实施疾病的预防和治疗，以减轻痛苦、促进康复，增进健康的一门临床护理学科;一、内科护理的教学内容;内科护理建立在根底医学、临床医学和人文社会科学根底之上，是临床护理中的综合学科，涉及范围广，内容丰富;

内科护理;性质;要求护理人员无论是在病人患病住院期间，还是在疾病恢复期的健康状态，均应为病人提供护理效劳：

1.提供良好的护理环境

2.保持生理完整性

3.保持心理-社会完整性

4.促进健康和保持健康;二、内科护理的学习目的与方法;护理专业的起始教育主要是通科护理教育

中专学生毕业时应具备通科临床护理的根本能力，通过国家护士执业资格考试，获得护士执业资格证书，经注册，成为合格的注册护士，才能从事护理专业工作

内科护理是临床专业课中的根底和关键课程;内科护士的角色;具体要求：

1.正确的专业价值观

2.精湛的专业护理能力

3.潜在的护理开展能力;护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务，就必须努力学习内科护理，树立“以人的健康为中心〞的护理理念，掌握内科护理的根本理论、根本知识和根本技能，具有良好的学习、工作态度，能运用护理程序对内科常见病、多发病病人进行整体护理，为效劳对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的效劳;内科护理的学习方法;以整体护理观指导学习;以马斯洛的人的根本需要层次论

指导学习;;这一理论，不仅可以指导和帮助同学们在学习和生活中正确理解未满足的需要，提高学习的积极性和主动性，更重要的是，还可以帮助同学们提高将来的工作质量;重视对实践技能的学习掌握;三、内科护理的开展趋势;〔一〕社会需求变化和医学开展对内科护理的影响;疾病谱的变化

;人口老龄化进程加速;1999年，我国到达或超过60岁的老年人已到达1.26亿，占总人口比例的10%

2000年，到达或超过65岁的老年人突破7%

到2025年，到达或超过60岁的老年人将到达2.8亿，占总人口的18%

到2050年将到达4亿多，占总人口的25%，成为高度老龄化国家;医疗费用增长过快;医学的快速开展;〔二〕内科护理的开展趋势;护理工作的场所从医院扩展到社区和家庭成为必然;

疾病谱的变化和老龄人口的增加，加倍增长了人们对卫生效劳的需求，但医疗费用的快速增长和医疗资源相对过度集中于大医院又限制了这种需求，因此群众看病难、看病贵的问题就不能得到有效解决，已成为影响民生和社会和谐的一个重要内容;大力开展社区卫生效劳，建立完善的社区卫生效劳体系，使医疗、护理从医院走向家庭和社区是解决这一问题的关键环节;心理护理成为内科护理不可分割的重要组成局部;内科疾病大多病程长，易反复或恶化，治疗效果不显著

慢性病多，老年病人多，疑难杂症多

病人易产生急躁、焦虑、悲观、恐惧、抑郁、孤独等各种消极心理反响

内科护理工作中，心理护理至关重要

针对病人不同的心理反响，做好心理疏导和精神调适;护理科研和循证护理将受到重视;护理科研

进行临床护理科研，不但可以提高临床护理水平和护理质量，丰富护理学的知识体系，而且可以促进医学水平的提高;循证护理;循证护理可以将护理研究和内科护理实践有机地结合起来，到达持续改进护理质量的目的，使内科护理真正成为一门以研究为根底的学科;练习题;练习题;练习题;练习题;练习题;练习题;练习题;练习题