假如我有一只尼尔斯的鹅-习作指导.pptxVIP

童话：编写童话的基本规律童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。采用拟人的手法，把物当作人来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。

假如我有一只尼尔斯的鹅5大胆想象，编故事

假如我有一只尼尔斯的鹅你想象的故事发生在什么时候，什么地方，有哪些重要情节？1通过想象的故事，你要告诉别人什么？2为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？3写作要求：

1能写什么？32我、尼尔斯的鹅（马丁）故事角色：时间：地点：情节：

参观名胜古迹

探望灾区人们

控告人类的罪行

帮助贫苦的孩子

制止人类的罪行

遨游太空，保卫地球

与自己喜欢的作品中的人物对话

故事角色：时间：地点：情节：能写什么？（1）去探险、去开发新能源；（2）去祖国各地、世界各游览名胜古迹；（3）去帮助灾区的人们；（4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友；（5）去控诉人们的贪婪；（6）去邀游太空；（7）去拯救地球，拯救人类；（8）去见卖火柴的小女孩、哈利·波特我、尼尔斯的鹅（马丁）

为什么写？（抒情或说理）主题：添加标题表达勇于探索、勇于开拓，为人类造福的情怀。添加标题赞颂祖国的日新月异，或表达热爱大自然的情感。添加标题关爱他人的思想。添加标题与自然界的动物和谐相处。添加标题讽刺人类的贪欲，谴责人类破坏地球。添加标题保护地球的生态平衡。……

假如我有一只尼尔斯的鹅第一自然段：想要拥有一只鹅

第二自然段：梦想实现带我去四川……

第三自然段：把我送回家2013-9-1217写作提纲要写起因经过结果

假如我有一只尼尔斯的鹅写作要求采用拟人的手法，物有人的感情色彩有生动精彩的故事情节通过故事，说明道理2013-9-1218

今天我看了《尼尔斯骑鹅历险记》，心想；要是我也有一只尼尔斯的鹅，那该多好啊！想着想着，我睡着了。我梦见自己拾到一个贝壳，贝壳里竟有只小鹅，这只鹅迅速长大，过一会儿，它说：“我是尼尔斯的鹅马丁，因为误会而被关在这里，既然你救了我，我就帮你实现三个愿望。”我高兴极了，我也有一只神奇的鹅啦！……前不久，我帮助尼尔斯找到了小精灵，恢复了他的原样。他为了答谢我，把他的鹅——马丁送给了我，我骑着马丁游览祖国的大好河山。……精彩开头你怎样可以得到这只鹅？

范文引路假如我有一只尼尔斯的鹅夜深了，到处静悄悄的。我躺在床上回想着老师上午讲的《尼尔斯骑鹅历险记》这一课，里面的精彩片段不断浮现在我的眼前，慢慢地，慢慢地……“呼——”的一阵风声把我吵醒了。我朦胧地看到我自己变成了像尼尔斯一样小，骑在一只鹅身上。我大吃一惊，赶忙揉了揉眼睛，吃惊地问：“你是马丁吗？来带我去飞行吗？”马丁高兴地回答道：“是呀！是我的主人尼尔斯知道你想去原始森林看看，所以就派我来带你去呀！”我高兴地笑了。

范文引路来到森林，我们听到一个稚嫩的哭声。寻声望去，原来是一只小松鼠正站在树上痛哭。那只小松鼠见我们跟它个头差不多，不害怕我们。问清情况后，原来是住在森林边的人们，最近开始打猎，不再耕种，又砍树木去卖。有些已是百万富翁，甚至是亿万富翁了。可他们还不满足，最近还在计划砍森林里的千年古树——小松鼠的家，它家祖上十几代都住在在那里，可叫它们怎么搬走啊！就在这时，“轰”的一声，仿佛地球裂开了一样。我们向远处一看，只见一群人正在围着一棵千年古树拿着电锯在锯，那正是小松鼠的家，小松鼠冲上去阻止，但哪里阻止得了呀。随着“轰隆”的一巨响，古树倒下了，小松鼠也被压在了树下，死了！我和马丁大喊一声：“不——”人们回过头，以为是一只珍奇的、会说话的鹅，便拿起猎枪向我们瞄准，我们中了麻醉枪，正向下紧急坠落……

范文引路“铃铃铃……”，一阵阵急促地铃声把我吵醒了，望着屋顶的天花板，才知道原来那是一场梦。“无知的人们，请你们不要再破坏自然生态，这样做只会害了我们自己啊！”我希望那些为了赚钱，而不爱护环境的人能听到我的劝告。

假如我有一只尼尔斯的鹅??范文一：?夜幕降临，我不由得躺在床上回忆早上学过的《尼尔斯骑鹅历险记》的课文。心里想：“如果我有一只尼尔斯的鹅，那该多好啊！”想着想着，我的眼前一片朦胧起来……早晨，我起床打开门望着深蓝的天空中，突然，一阵柔和的声音传来，天空中出现了尼尔斯。他对我说：“你愿意帮我完成一个任务吗？”我一听连忙说道：“只要我办得到一定完成，可是是什么任务呢？”他说：“我想你骑着哦的鹅——马丁，帮我去沙漠把那里变成绿洲！”我很高兴的答应了。突然，我的身边多了两样东西，有一个种子袋和尼尔斯鹅马丁。暑假到了，我急忙得把暑假作业做完。然后，骑着马丁去沙漠种植。在去沙漠的路