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创新型人才培养体系下的跨界创新能力培养路径
说明
教师在新工科背景下，除了承担传统的知识传授职能外，还应成为创新教育的引领者和创新能力的培养者。教师应通过启发式教学、探究式学习、项目式教学等多元化的教学方法，引导学生主动思考，激发学生的创新意识。教师还应关注学生个体差异，提供个性化的指导，帮助学生在创新能力的培养过程中，形成自身的特色与优势。
工程认证标准对创新能力的评估还注重学生的跨学科综合素质，尤其是对解决复杂工程问题的能力。通过跨学科的评估体系，学生能够锻炼从多学科角度综合分析问题的能力，这对于提升学生的创新实践能力具有重要作用。此类评估
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