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特教概论核心知识点解析

目录

一、特殊教育学导论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1教育学分支学科概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2特殊教育学的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3特殊教育的发展历程与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.4特殊教育的研究范式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、残障概念与分类体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1残障的多元理解与定义演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2残障的分类标准与体系介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3常见残障类型及其教育特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3.1视力障碍的多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3.2听力语言障碍的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3.3智力障碍的谱系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3.4身体及运动功能障碍分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3.5言语与沟通障碍解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3.6多重障碍的复杂性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3.7学习障碍的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.4残障概念的社会模式解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

三、特殊需要学生的权利与支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1特殊需要学生的法律地位与权益保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2国际国内特殊教育政策法规解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3特殊需要学生支持系统的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.4教育安置模式的多样化探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

四、特殊教育课程与教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.1特殊教育课程的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2课程开发的基本原则与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.3个别化教育计划的制定与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.4课堂教学策略与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.5通用学习设计的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

五、特殊教育环境创设与资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.1普通班级中的特殊教育支持策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.2特殊教育学校的运作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.3学习环境的安全性与无障碍设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

5.4特殊教育资源的类型与获取途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

六、特殊教育教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

6.1特殊教育教师的核心素养要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

6.2教师专业发展的途径与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

6.3教师反思与专业成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

6.4特殊教育领域的伦理规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

七、家庭、社区与特殊教育的协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

7.1家庭在特殊教育中的角色与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

7.2家庭支持系