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威尼斯的小艇作业设计

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XXX《威尼斯的小艇》作业设计

主题：《威尼斯的小艇》

适合对象：五年级二班学生

设计者：

一、研究目标

1、利用拼音，会正确认读书写“小艇、船艄、船舱、保

姆、、哗笑、停泊、威尼斯、雇定、纵横交叉、操纵自如、手

忙脚乱”，通过查工具书或联系上下文理解“、雇定、操纵自如、

手忙脚乱”等词语的意思。

2、通过朗读课文，说说威尼斯的小艇有哪些特点，作者

是怎样描写这些特点的。3、通过联系有关语句，说说小艇和

XXX人生活的密切关系。

4、通过熟读课文，背诵课文第4-6自然段。

二、作业设想

【预作业】

1．走近威尼斯：威尼斯是（）的一座古城，一个美丽的

（）城市，“开门见水，出门乘船”是它独特风光的写照。城市

面积不到平方公里，却由118个小岛组成，177条运河蛛网一

样密布期间，这些小岛和运河由大约350座桥相连。整个城市

只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。城内风光秀美，古迹众

多，令游人乐而忘返。

2．我把课文读了（）遍，做到了读通顺、读准确。

3．想想课文从哪几方面介绍威尼斯的小艇

威尼斯小艇的特点，船夫驾驶小艇的以及小艇和的密切干

系，为我们展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。读了课文

我最想说的是。4．配景资料

我搜集的有关威尼斯或小艇的资料有：（简介）

【课堂探究】

一、检查预：

互相读字词，合作读课文并交流自主研究环节中不懂的问

题。

二、整体感知

1．根据句意写词语。

（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。()。

（2）大声喧哗说笑。()。

（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。()。

（4）手忙乱，脚也忙乱。形容干事慌忙。()。

2．读课文填空。

威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为

________尺，“又________又________”，有点像__________。

②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像__________；

③行动轻快灵活，仿佛_________________。④船内舒适自在，

皮垫子软软的像________。

三、精读品味

1．完成表格。

时间

白

天

谁

商人

另有些什么人

夜

晚另有些什么人

干什么

做生意

干什么

干什么

体会出

2．填空。

把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇___________的特

点；把小艇比作新月，写出了小艇___________的特点；把小

艇比作水蛇，写出了小艇___________的特点。

四、发散思维、升华主题

1．假如你坐在小艇里浏览威尼斯，你会有怎样的感受

2．学完了本课，说说威尼斯人的生活给你留下了什么印

象

【课后作业】

一、基础知识（必答题，独立完成）

1.抄写本人喜爱的语句。

2.运用比喻句描写校园的某一处（种）景物。

3.学完课文，你有哪些收获你还对哪些方面内容感兴趣

二、提高作业（任选一题，独立完成）

1.根据这节课所学的写作方法写一种交通工具如“郑州

的电动车”。

2．美丽的苏州被称为东方的威尼斯”，请你运用本课的表

达方法，尝试着写一写。三、综合作业（任选一题或多题，小

组完成）

1．请你把威尼斯绮丽、独特的风情介绍给身边的人。

2.推荐介绍XXX的作品：如《竞选州长》、《汤姆索亚

历险记》、《苦行记》、《案中案》等。

三、评价标准

1．学生能够从课文中找到相应的词语，并读准字音。

2．学生自读课文后，填上合适的词语。

3．学生根据课文内容完成表格。

4．要求学生能正确填空并能用自己的语言进行说