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深度拓展与多维融合:小学语文阅读教学新路径探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
语文作为小学教育中的基础学科,对学生的成长和发展具有深远影响。其中,阅读教学更是语文教学的核心环节,它不仅是学生获取知识、积累语言的重要途径,还在培养学生的思维能力、审美能力以及文化素养等方面发挥着关键作用。通过阅读,学生能够接触到丰富多彩的文学世界,了解不同的文化、历史和社会现象,从而拓宽视野,丰富内心世界。
拓展阅读教学作为阅读教学的重要组成部分,对于提升学生的语文素养具有不可忽视的意义。它能够突破教材的局限,为学生提供更广泛、更丰富的阅读材料,使学生在阅读中不断积累知识,提高阅读能力和
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