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2025年新高二语文人教统编版学困生专题复习《古诗词赏析》
一.诗歌阅读(共15小题)
1.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
游西湖(其二)①
[宋]朱熹
越王城下水融融,此乐从今与众同。
满眼芰荷方永日,转头禾黍便西风。
湖光尽处天容阔,潮信来时海气通。
酬唱不夸风物好,一心忧国愿年丰。
[注]①亦作《伏承侍郎使君垂示所与少傅国公唱酬西湖佳句,谨次高韵,聊发一笑》,“西湖”指福州西湖,为赵汝愚主持开浚,用以灌溉农田。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.西湖开浚后,越王城下水波荡漾,既有风景之美,又带来民生之利。
B.放眼望去,诗人将宽广的湖面、盛开的荷花、丰收的稻谷尽收眼底。
C.湖光尽头,天地一片辽阔,让人联想到湖水随江潮涨落,与大海气息相通。
D.全诗写景富有层次,诗人由近及远,通过不同景物描绘美丽的西湖风光。
(2)有人说,朱熹这首诗体现了儒家“仁以为己任”的思想。结合全诗谈谈你的理解。
2.阅读下面这首唐诗,完成各题。
村桥
罗隐
村桥酒旆月明楼,偶逐渔舟系叶舟。
莫学鲁人疑海鸟①,须知庄叟恶牺牛②。
心寒已分灰无焰,事往曾将水共流。
除却思量太平在,肯抛疏散换公侯?
【注】①鲁人疑海鸟:《庄子?至乐》中有“昔者海鸟止于鲁郊,鲁侯御而觞之于庙,奏《九韶》以为乐,具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲,不敢食一脔,不敢饮一杯,三日而死。此以己养养鸟也,非以鸟养养鸟也”。后以此典故形容违背本情,无所适从,适得其反;或形容山野之士不耐世俗烦嚣。②庄叟恶牺牛:庄子主张放任自适,而将金钱与高官视为束缚他的东西,比之为养以待宰杀的以享太庙的牺牛。后以此典故表示轻视功名富贵的志趣。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.首联呈现了明月当空,酒旗招展,湖里偶见渔舟相互追逐的图景,营造了悠闲的氛围。
B.颔联中的“莫学”“须知”“恶”等词语情感热烈,态度鲜明地表达了对仕宦束缚的反感。
C.诗人用比喻的修辞写自己心如死灰,表明自己对仕宦的热情已燃尽,往事如水远去。
D.本诗语言浅切、明畅、平易,夹叙夹议,呈现出和杜甫《登高》相似的沉郁苍凉的风格。
(2)诗歌的尾联与李白《将进酒》中的“天生我材必有用,千金散尽还复来”在表情达意上有异曲同工之妙。请简要分析。
3.阅读下面这首宋诗,完成各题。
秋怀
邵雍
寒露缀衰草,凄风摇晚林。
鸟声上复下,天气晴还阴。
节改一时事,人怀千古心。
谁云子期死,举世无知音。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.全诗的结构安排清晰明了,前四句描写秋天景色,后四句则是展开议论。
B.诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔,使秋日景色立体可感。
C.诗人了解人性中软弱的一面,指出人或许会在一念之间改变自己的气节。
D.诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故,以此展现出诗人宽广自信的胸襟。
(2)孔子说:“德不孤,必有邻。”请结合这句话,谈一谈你对本诗主旨的理解。
4.阅读下面古诗,完成下面小题。
唐多令?芦叶满汀洲
【宋】刘过①
芦叶满汀洲,寒沙带浅流。二十年重过南楼②。柳下系船犹未稳,能几日,又中秋。
黄鹤断矶头③,故人曾到否?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒,终不似,少年游。
【注释】①刘过:南宋文学家,与陆游、辛弃疾等人交好。②南楼:指武昌安远楼,词人二十年后的八月五日重登此楼,凝望中原,感慨今昔,作此词。③黄鹤断矶:黄鹤矶,在武昌城西,上有黄鹤楼。
(1)下列对词的理解和赏析不正确的一项是()
A.开篇两句写登安远楼所见,“满”“寒”二字营造了萧疏、凄凉的氛围。
B.上片以时空交错的技法,把词笔从空间的凭眺折入时间的溯洄,虚实相间,别起波澜。
C.“旧江山浑是新愁”写旧愁新恨,纷至沓来,直抒胸臆,表达词人登楼眺望中原的无限感慨。
D.末三句写词人欲买花载酒,与少年同游,却不曾寻得故人,满怀失落与惆怅。
(2)这首词表达了词人怎样的情感?
5.阅读下面这首宋词,完成下面小题。
西江月阻风三峰下①
张孝祥
满载一船秋色,平铺十里湖光。波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里奏《霓裳》,准拟③岳阳楼上。
【注】①本词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到:“某离长沙且十日,尚在黄陵庙下,波臣风伯亦善戏矣。”②波神:水神。③准拟:准定。
(1)下列对这首词的理解与分析,不正确的一项是
A.开篇两句直抒胸臆,水光山色,交相辉映,船上人心旷神怡,其乐无穷。
B.“更好”“何妨”写出作者因被风浪所阻而“露宿”,依旧不改其乐的达观胸襟。
C.作者把阵阵涛声比作龙宫的音乐,设想明天准定在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景。
D
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