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多元评估法对传统课程评价模式的创新与挑战
前言
多元评估法的实施带来了评估结果的复杂性，因此，如何有效地解读和利用评估结果，已成为一个不可忽视的问题。教师需要具备将多维度评估数据进行综合分析的能力，同时能够根据评估结果制定相应的教学调整策略。评估结果不仅仅是对学生的总结，更是教学改进的重要依据。因此，教师应学会如何从复杂的评估结果中提炼关键信息，进而指导教学实践。
多元评估法强调使用多种评估工具和方式，如自评、互评、观察、作业等，这对教师和学校的评估工具设计提出了较高要求。评估工具需要根据学生的特点、课程目标以及教学内容进行科学设计，并且各类工
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