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2025年四川三河职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年四川三河职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】下列句子中修辞手法使用错误的是：

A.雨后的彩虹像一道七彩桥，横跨在湛蓝天幕上

B.蝉鸣如鼓，蛙声如琴，夏夜的原野奏响生命的交响

C.老槐树在风中颤抖，仿佛在向孩子们倾诉往事

D.沙漠中的胡杨林，以苍劲的枝干书写着生命的史诗

【参考答案】C

【详细解析】C选项运用拟人手法错误。老槐树颤抖是拟声而非拟人，倾诉往事需有意识主体，正确拟人应为老槐树在风中叹息，仿佛在诉说往事。A选项比喻恰当，B选项通感手法准确，D选项借代胡杨林为史诗符合语境。

【题干2】《诗经》中昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏运用了：

A.夸张手法B.设问修辞C.对比手法D.反问句式

【参考答案】C

【详细解析】诗中通过往昔与今朝、杨柳依依与雨雪霏霏的时空对比，形成强烈反差，突出战争对和平的破坏。A选项无夸大成分，B设问需疑问句式，D反问需疑问语气，均不符合文本特征。

【题干3】下列词语加点字读音错误的是：

A.暮霭（ài）B.鄙薄（bó）C.蹒跚（shān）D.澎湃（pāi）

【参考答案】B

【详细解析】薄在鄙薄中读bó，意为轻视；薄读bó时多用于口语，书面语中鄙薄应写作蔑薄。A项霭正确，C项跚（shān）指行动迟缓，D项湃（pāi）形容水势浩大，均符合现代汉语规范。

【题干4】《滕王阁序》中落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的意境主要表达：

A.悲秋情怀B.填补宴会空缺C.美学哲理D.政治抱负

【参考答案】C

【详细解析】句中通过空间（天际）、时间（秋日）、色彩（霞鹜）、形态（孤鹜）的和谐统一，体现天人合一的哲学观。A选项与悲秋无关，B选项属前文铺垫，D选项需结合穷且益坚等文意判断。

【题干5】下列句子语序不当的是：

A.在老师悉心指导下，我们不仅掌握了专业技能，更培养了创新思维

B.暴雨中，他背着受伤的同学艰难前行，终于到达医院

C.通过系统学习，使学生的实践能力和理论水平都有显著提升

D.这篇作文既有深刻的主题思想，又具有精湛的艺术表现

【参考答案】C

【详细解析】C项通过系统学习与使形成逻辑主被动不符，应改为通过系统学习，学生们的实践能力和理论水平...。A项状语前置合理，B项背着与前行动态连贯，D项既有...又...递进关系恰当。

【题干6】《离骚》中路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的文学价值体现在：

A.开创楚辞香草美人传统B.首创浪漫主义诗风

C.形成完整的比兴理论体系D.建立五言诗格律规范

【参考答案】A

【详细解析】句中香草象征高洁品格，美人喻指贤君明主，开创香草美人象征手法体系。B选项浪漫主义为后世李杜发展，C选项比兴理论在《毛诗序》中系统阐述，D选项五言诗格律在汉末形成。

【题干7】下列句子中关联词使用错误的是：

A.只有深入实践，才能掌握真才实学；否则就会纸上谈兵

B.当你遇到困难时，不妨先冷静思考，也许就能找到解决方法

C.有些人勤能补拙，有些人则因循守旧，结果是两极分化

D.如果缺乏创新意识，就无法适应时代发展的要求

【参考答案】C

【详细解析】C项则与前半句有些人对应不当，应改为有些人勤能补拙，有些人则...。A项只有...否则形成必要条件，B项当...时引导时间状语，D项如果...就构成充分条件复句，均符合逻辑关联。

【题干8】《醉翁亭记》中醉能同其乐，醒能述以文体现的作者情感是：

A.对自然山水的热爱B.对官场生活的厌倦C.对人生哲理的参悟D.对民生疾苦的关注

【参考答案】C

【详细解析】句中醉乐与醒述形成辩证统一，通过乐与文的转化，揭示超然物外的处世哲学。A选项仅说明情感倾向，未触及思想深度；B选项与与民同乐矛盾；D选项与与民同乐相关但非核心。

【题干9】下列成语典故与内容对应错误的是：

A.愚公移山——坚持不懈终成事B.刻舟求剑——固守教条C.南辕北辙——目标错误D.守株待兔——被动等待

【参考答案】B

【详细解析】刻舟求剑出自《吕氏春秋》，比喻不懂变通，与固守教条对应正确。A选项源自《列子》，强调毅力；C选项出自《战国策》，指方向错误；D选项出自《韩非子》，强调被动。

【题干10】《兰亭集序》中后之视今，亦犹今之视昔的哲学意蕴是：

A.历史发展的循环论B.时空维度的统一性C.认识局限的客观性D.人文精神的传承性

【参考答案】C

【详细解析】句中视今与视昔形成时空对照，强调历史认知的局限性。A选项循环与后之视今的线性时间观矛盾；B选项统一性未体现；D选项需结合死生亦大矣等文意判断。

【题干11】下列句子中修辞手法错误的是：

A.病梅之爱，非关风