议论文的论证结构课件市公开课一等奖市赛课获奖课件.pptVIP

第二讲文如小溪清澈流畅;1、论证的基本类型;2、论证的基本构造;3、论证的常见构造;（一）并列分解（并列式结构）;如话题“意气”可以按如下这样分解：

①意气，令人坚韧不屈；

②意气，令人勇敢不惧；

③意气，令人自信乐观。

如话题“自嘲”可以按如下这样分解：

①自嘲，是机警的退让；

②自嘲，是面对缺陷的勇敢；

③自嘲，是生存的智慧。

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练习

1、把辽宁话题“肩膀”扩展为三个分论点：

①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；

②肩膀承载着快乐，肩膀是友谊的寄托；

③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。

2、把安徽话题“读”扩展为三个分论点：;二、递进分解（递进式结构）;例二：

分解《诗意地生活》（07湖南卷）的论点。

理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。

奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”;诗意地生活;理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。”是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。’’正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一种理想，不管它是黯淡还是光辉，也不管它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花怎样盛开出绚烂，夏日的星辰怎样闪烁银辉，人生之路，怎样扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄?;奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的怀念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起干层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡．奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意?!;收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不管这“麦田”是大是小，也不说这收获与否等值，只要是收获，便已是一种成果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。;我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！;练习;三、辩证分解（对照式结构）;也可以是分论点内部辩证分析。一篇《忘掉什么，铭记什么》是这样分解的：

①忘掉等待时的付出，铭记了过程的快乐；

②忘掉工作的卑微，铭记奉献的伟大；

③忘掉荣华富贵，铭记那份职责；

④忘掉了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。;四、比喻分解（比喻式结构）;练习：;花开两岸;记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。

还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整顿欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出目前我的记忆中，时间越久，越给我长期的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。;记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。

还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。;记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加漂亮。

还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数协助过我的人，教会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨香沐浴着我。他们教给我的，都成了我毕生的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，浸润全