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深度学习视角下的高中英语评价任务与学生发展模型
前言
为了有效支持深度学习，评估目标必须与教学目标紧密对接。评估不仅要考察学生对知识的掌握情况，更要评估学生在复杂语言情境中的综合运用能力、批判性思维和创新思维。因此，评估设计应清晰地反映出对这些能力的要求，确保评估结果能够真实地反映学生的学习成果。
深度学习不仅仅在英语教育中得到应用，未来它还将扩展到更多学科领域。通过跨学科的学习和任务设计，学生不仅能够提高英语能力，还能培养其他学科的综合素养。
深度学习的关键特征包括但不限于情境化学习、互动式学习和反思性学习。情境化学习强调将语言学习置于真实或
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