中级电子课件信息技术.pdfVIP

《信息及其特征》教学设计

广州市第八十七中学

一、教学内容分析

本节所讲内容为版普通高中课程标准实验教科书《基础》第一章第一

节“信息及其特征”。本节课是高中阶段学习的开始，目的是让学生了解本课

程学习的内容，清楚要求学生理解信息的概念，掌握信息的基本特征，明确信息的多样

性。通过本节课的学习，激发学生的，帮助学生在讨论信息特征的过程中认识

到信息应用的价值，为将来的学习打下良好的基础，所以本节课的地位十分重要。

二、教学对象分析

在初中课程中，学生对信息这一概念已具有初步的认识，但对信息的基本

特征还未能很好的理解，本课程通过学生自主学习、参与小组讨论活动等形式来理解以

及掌握本节课的内容，避免纯理论的讲述，把信息这个概念与其特征尽量由浅入深讲授，让

学生从感性认识中理解。

三、教学目标

1．理解信息的概念。

2．掌握信息的基本特征。

3．明确信息的多种表达形式和信息的多种载体。

四、教学重点

1．信息的含义。

2．信息的基本特征。

五、教学难点

1．信息的含义。

2．理解信息的基本特征。

六、教学过程设计

（一）课前布置任务

1．每一位学生准备一份简介自己的材料。可以简单介绍自己的家庭情况，学习经

历，成长过程等等方面，在规定的2分钟之内，要在全班学生面前进行演示。因为新学

校，新同学之间多数彼此不熟悉，学生之间正好通过此次机会，增进彼此的了解。学生

可以采取以下这些形式整理这份材料：①纯文字材料；②文字辅以简单材

料；③口头文字说明等。

2．课前准备简介自己的材料。事先用word制作一份自我介绍的文档，也可以

用PowerPoint制作一组幻灯片，或者用flash制作一段动画，或者录制一段。

（二）学生进行小组活动

1．全班学生分为几个小组，每位小组成员在其小组内进行自我简介，

2．每一个小组派一，在全班进行自我简介，

3．对每个小组代表的自我简介进行适当的评价，

4．在全班简介自己的幻灯片、word文档或者动画材料或者已经编辑录制

好的材料。

（三）发问

1．刚才我们每个人都进行了简单的自我的简介，大家对彼此都有了一定的了解，

是什么？

2．学生思考的同时翻阅有关信息概念方面的内容：

（四）小结

1．刚才通过每个人所做的自我简介，初步了解了每个学生，即了解了每个学生的

一些基本情况，也就是他的基本信息。

2．引出信息的概念：信息是事物的状态及其状态变化的方式。

（五）发问

我们所作的自我简介中，大家采取了什么方式描述自我信息？

（六）学生思考，分析讨论

（七）小结

1．我们可以凭借一些工具来描述信息，表达信息，信息。例如通过文字、图

片（图形、图像），声音、动画、等等来描述信息