小古文蜻蜓教学课件图片.pptVIP

小古文蜻蜓教学课件本课件以蜻蜓为主题，融合古文与精美图片，旨在培养学生的文言文阅读能力和审美素养。通过50个精心设计的教学环节，带领学生领略蜻蜓之美，感受古文之韵，实现图文并茂的学习体验。

教学目标导入认知目标通过学习，使学生认识蜻蜓的意象及其在中国传统文化中的深层内涵，理解蜻蜓所代表的文化符号。能力目标培养学生的文言语感与审美能力，提高学生对古文的理解和鉴赏水平，增强文学素养。情感目标初步训练学生托物言志的写作手法，引导学生通过蜻蜓这一生动形象，表达自己的情感和志向。

蜻蜓图片激趣导入赤蜻蜓色彩鲜艳的红蜻蜓，常见于夏季荷塘，是古诗文中常用的夏日意象。蓝蜻蜓翅膀透明闪亮的蓝蜻蜓，体现了大自然的精巧设计，常被古人赞叹。飞行姿态蜻蜓敏捷的飞行姿态，展现出灵动与自由，激发学生观察兴趣与提问欲望。

课堂情景创设为营造诗意的学习氛围，我们将播放《晚霞中的红蜻蜓》音乐，配合精美的蜻蜓图片，让学生在轻柔的旋律中进入学习状态。音乐与图像的结合，能够激发学生的情感共鸣，创造一个沉浸式的文学体验空间，为后续的古文学习奠定良好的情绪基础。请同学们闭上眼睛，想象自己是一只自由飞翔的蜻蜓，在夏日的荷塘上空盘旋，感受微风、阳光与生命的律动。

蜻蜓的基本知识1头部构造蜻蜓拥有一对巨大的复眼，几乎占据了整个头部，视野可达近360度，能同时看到前后左右的景象。2胸部特点胸部附有两对透明的翅膀，翅膀上布满了网状脉络，能够独立控制，实现精准飞行。3腹部结构细长的腹部有助于保持飞行平衡，雄性蜻蜓腹部末端有交配器，形状各异。4飞行特点蜻蜓能够悬停、急转、后退，飞行速度可达每小时30公里，是自然界最灵活的飞行者之一。

古文中的蜻蜓意象夏日象征蜻蜓在古文中常与夏天紧密相连，是炎炎夏日的生动写照。唐代诗人王维在《辋川集》中曾以蜻蜓点水形容夏日荷塘的生机与活力。自由意象蜻蜓自由飞翔的姿态，在古人眼中象征着无拘无束的精神境界，宋代词人柳永在《望海潮》中借蜻蜓表达对自由的向往。灵动体现蜻蜓轻盈敏捷的特性，在文人笔下成为灵动与机敏的代表。元代散曲作家马致远在《天净沙·秋思》中以蜻蜓勾勒出秋日的萧瑟景象。蜻蜓薄翅轻如纱，点水为花不著痕。——宋·释惠洪

诗词片段：小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——叶绍翁《小池》这首南宋小诗《小池》，寥寥数语却生动描绘了初夏时节的池塘景象。刚刚露出水面的嫩荷尖角，便已吸引了蜻蜓前来停驻，展现了自然界生命的活力与和谐。诗中的蜻蜓与荷叶形成了一幅动静结合的生动画面，体现了古人对自然细微之处的敏锐观察和深刻体悟。这种以小见大的艺术手法，是中国古典诗歌的重要特色。

蜻蜓与荷花的古画联想古代画家常以蜻蜓与荷花为题材创作水墨画，表现夏日荷塘的生机与和谐。这些画作不仅展示了艺术家精湛的技艺，更体现了中国传统审美中对自然生命的敬畏与赞美。蜻蜓与荷花的组合，也寓意着人与自然和谐相处的美好愿景。

文言启蒙篇1：《小池》赏析原文泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。现代文对照泉水的源头无声地流出细细的水流，树荫倒映在水中显得格外晴朗柔和。小荷叶刚刚露出尖尖的角，早已有蜻蜓停在上面了。1句式分析小荷才露尖尖角采用了主谓结构，才为时间副词，表示刚刚，强调时间之早。2意境解读诗人通过细微的观察，捕捉到自然界中生命相互依存的关系，表现了初夏时节的生机盎然。

课堂互动：蜻蜓在身边今天我们将展示同学们拍摄的蜻蜓照片，分享大家在生活中观察到的蜻蜓故事。李明同学作品在家乡的池塘边捕捉到的蜻蜓停在荷叶上的瞬间，阳光透过翅膀形成了美丽的光影。张华同学作品在校园里发现的一只蓝色蜻蜓，能清晰看到它复眼的结构和翅膀上的纹路。王芳同学作品捕捉到蜻蜓飞行的瞬间，展现了它敏捷的飞行姿态和透明翅膀的美感。

小古文片段诵读（一）蜻蜓点水，翩翩如舞。翠翅轻扬，游弋水上。这段简短的古文描绘了蜻蜓轻盈点水的姿态，翩翩如舞形容其飞行的优美，翠翅轻扬突出了蜻蜓翅膀的色彩和动态。夏日荷塘，蜻蜓飞舞。时而悬停，时而急掠，捕食蚊虫，不亦乐乎。此段文字描述了蜻蜓在夏日荷塘中捕食的场景，不亦乐乎表达了蜻蜓在捕食过程中的欢快姿态，也体现了古人对生命活力的赞美。请同学们跟随老师一起朗读这两段文字，注意感受古文的韵律和节奏，体会其中蕴含的生命律动。

蜻蜓诗文图片配文赏析蜻蜓飞向蓝天，自由无羁蜻蜓翔集碧空中，自在飞舞无拘束。蜻蜓栖息荷叶，静谧安宁一点荷心数点蜓，微风不动亦安宁。蜻蜓点水，一触即离轻点水面起涟漪，一触即离不留痕。夕阳映照，蜻蜓归巢夕阳西下蜓归去，留得余晖满池塘。

蜻蜓点水成语来历典故来源蜻蜓点水源自对蜻蜓产卵时的行为观察。雌性蜻蜓在产卵时，会飞临水面，迅速地将腹部末端点触水面，将卵产在水中或水生植物上，整个过程一触即离，轻盈迅速。宋代诗人释惠洪在《冷斋夜话》中有诗云：蜻蜓薄翅轻如纱，