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职业学院学生英语学习动机的多维度剖析与提升路径——基于典型个案的深度研究
一、引言
1.1研究背景与意义
随着经济全球化进程的加速,英语作为国际交流的主要语言,其重要性日益凸显。在职业教育领域,英语能力已成为衡量学生综合职业素养的重要指标之一,对于学生未来的职业发展和个人成长具有深远影响。
职业学院作为培养应用型技术人才的重要基地,英语教学是其课程体系的重要组成部分。然而,当前职业学院的英语教学现状却不容乐观。一方面,职业学院学生的英语基础普遍较为薄弱,学习能力和学习习惯参差不齐。许多学生在进入职业学院之前,由于各种原因,未能打下坚实的英语基础,导致在后续的英语学习中面临诸多困难。另一方面,
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