大象的耳朵评课稿 .pdfVIP

《大象的耳朵》评课稿

王凤仙老师讲授的这堂低年级识字课给我留下了深刻

的印象，也让我对改版后的语文教材有了新的认识，对新教

材的教法理清了思路。

识字教学是低年级语文教学的重中之重。以往的识字教

学中，我通常会不由自主地把生字从课文中提炼出来，专门

用一节课学习生字，这样一来，生字离开了具体的语言环境，

就算学生学会了生字也未必会用。而王老师采用的是随文识

字的教学方法，在句子中识记生字，并不断地渗透孩子们利

用偏旁表义及形声字的造字规律来识记生字，且从音形义等

多个角度来扎实认记生字。涉及了形近字辨析，多音字在语

境的使用等多个字词训练。看似容量如此之大的一堂课全然

不会觉得紧张忙乱，或是枯燥无味。这就是一堂实实在在的

识字课，课堂上气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。

在写字环节，老师更是着眼全局以点概面，反复强调左

上包围和左下包围的字书写特点，让孩子学会写着一类字。

整体感知课文内容时老师侧重训练孩子的疑问句读法，

这样训练针对性更强。再指导概括主要内容时老师能由扶到

放，让孩子按顺序把课文内容说出来。

整堂课老师激情澎湃，抑扬顿挫的语调让孩子们精神十

足！通过孩子的听说读写一系列活动看出老师平时对孩子们

的习惯培养下了一定功夫。

聆听了王老师的这堂课，我深深感受到作为一位教师

“教”容易，想“教好”不容易。所以钻研教材，钻研学生，

多听课学习十分必要的。