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劝告;教学目标：
1.培养学生运用得体的语言进行表达的能力。
2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。
教学重点：了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。
教学难点：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。;我是金牌劝告员;导语：现在我们要有一个挑战任务，想不想知道？有没有信心？今天我们就要挑战看看谁是“金牌劝告员”。我们进入挑战第一关，仔细看，认真听。;你怎么不遵守学校纪律呢！太不应该了！;你有什么想对他们说的吗？
学生各抒己见提出自己的想法。
教师总结：是呀！在我们日常生活中常常会看到类似的不良行为，这个时候需要我们站出来进行劝告，通过大家的交流我发现咱班同学既热心又有方法。;场景一：
有同学违反交通规则，横穿马路。;评价标准
1.劝告语气：语气温和，不指责。
2.劝告角度：换位思考，为他想。
;场景一：
有同学违反交通规则，横穿马路。;场景二：
表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。;预设A：点评贝贝的劝告。当别人用责怪的语气劝告的时候你会接受吗？那我们应该用什么样的语气
预设B：定评玲玲的劝告。你从哪感受到她在为别人着想？什么样的劝告最能打动人啊？
预设C：点评东东的劝告。这样的劝告有用吗？为什么有些人又行呢？有时候我们不仅要站在被劝告人的角度去思考，还要站在第三者的角度去思考，因为这种行为有时候也会影响到其他人，这也是一种？—换位思考。;公共场合大声喧哗;师总结：在生活当中，面对不同的情况，我们要有针对性的劝告，不过，别害怕别紧张，我们在生活中练着练着劝告的本领就会增长。今天你们每一位同学都是金牌劝告员，就让我们在生活的海洋中继续磨炼我们劝告的智慧吧。;作业超市
作业一
阅读《孙权劝学》的故事。
作业二
请同学们留心身边的不文明行为，并进行劝告。;谢谢观赏;
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