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劝告;教学目标:
1.培养学生运用得体的语言进行表达的能力。
2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧,养成良好的行为习惯。
教学重点:了解和感悟劝告语言的特点和技巧,能进行得体的劝告。
教学难点:体会养成良好的行为习惯的重要性,在劝说他人的同时,自己也受到良好的启迪和教育。;我是金牌劝告员;导语:现在我们要有一个挑战任务,想不想知道?有没有信心?今天我们就要挑战看看谁是“金牌劝告员”。我们进入挑战第一关,仔细看,认真听。;你怎么不遵守学校纪律呢!太不应该了!;你有什么想对他们说的吗?
学生各抒己见提出自己的想法。
教师总结:是呀!在我们日常生活中常常会看到类似的不良行为,这个时候需要我们站出来进行劝告,通过大家的交流我发现咱班同学既热心又有方法。;场景一:
有同学违反交通规则,横穿马路。;评价标准
1.劝告语气:语气温和,不指责。
2.劝告角度:换位思考,为他想。
;场景一:
有同学违反交通规则,横穿马路。;场景二:
表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。;预设A:点评贝贝的劝告。当别人用责怪的语气劝告的时候你会接受吗?那我们应该用什么样的语气
预设B:定评玲玲的劝告。你从哪感受到她在为别人着想?什么样的劝告最能打动人啊?
预设C:点评东东的劝告。这样的劝告有用吗?为什么有些人又行呢?有时候我们不仅要站在被劝告人的角度去思考,还要站在第三者的角度去思考,因为这种行为有时候也会影响到其他人,这也是一种?—换位思考。;公共场合大声喧哗;师总结:在生活当中,面对不同的情况,我们要有针对性的劝告,不过,别害怕别紧张,我们在生活中练着练着劝告的本领就会增长。今天你们每一位同学都是金牌劝告员,就让我们在生活的海洋中继续磨炼我们劝告的智慧吧。;作业超市
作业一
阅读《孙权劝学》的故事。
作业二
请同学们留心身边的不文明行为,并进行劝告。;谢谢观赏;
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