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高中语文校本课程《品读民权文化名人》的深度开发与创新设计.docx

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    溯源与启思：高中语文校本课程《品读民权文化名人》的深度开发与创新设计

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    1.1.1研究背景

    在教育改革不断深化的当下，校本课程开发已成为我国基础教育领域的重要趋势。自上世纪90年代以来，我国逐步推行国家、地方和学校三级课程管理体制，旨在赋予学校更多课程自主权，以满足不同地区、学校和学生的多样化需求。在此背景下，校本课程作为国家课程和地方课程的重要补充，得以蓬勃发展。

    民权文化名人作为地域文化的杰出代表，承载着丰富的历史文化内涵和人文精神。他们的思想、作品不仅是文学艺术的瑰宝，更是民族精神的象征。在语文教学中融入民权文化名人的研究与学习，有助于拓展语文课程资

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