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2026届内蒙古通辽市科左后旗甘旗卡第二中学生物高三第一学期期末学业质量监测模拟试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.将鸡肉瘤的无细胞提取液注射到健康鸡体内,会诱发新的肉瘤(癌细胞),研究发现引起肉瘤的是Rous病毒。下列说法正确的是()
A.提取液中的Rous病毒属于化学致癌因子
B.肉瘤细胞因表面的糖蛋白增加而易于转移
C.与正常细胞相比,肉瘤细胞的细胞周期变长
D.与正常细胞相比肉瘤细胞的遗传物质发生了改变
2.制备单克隆抗体过程中,下列与杂交瘤细胞的获取相关叙述中正确的是()
A.可利用振动、电刺激等物理方法直接诱导细胞融合
B.可利用细胞中染色体的数目和形态筛选杂交瘤细胞
C.利用了细胞增殖、细胞膜流动性和基因重组等原理
D.利用选择培养基筛选的杂交瘤细胞可直接生产单抗
3.下列关于基因工程技术的叙述,错误的是()
A.限制性核酸内切酶均能特异性识别特定的核苷酸序列
B.某些基因可通过病毒的侵染将目的基因导入受体细胞中
C.载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D.抗虫基因即使成功插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达
4.利用竞争酶联免疫检测技术,检测抗虫棉中Bt抗虫蛋白表达量,原理如下图所示。检测之前,将“目的蛋白”的特异性抗体固定在支持物上,待测样本中的抗原和酶标记抗原竞争结合固相抗体,标记抗原的酶可催化颜色反应。下列说法错误的是
A.检测过程中待测抗原和酶标记抗原均为Bt抗虫蛋白
B.需设置仅有酶标记抗原或者仅有待测抗原的两组对照
C.实验组和对照组加入底物的量及显色时间必须一致
D.反应体系中蓝色越深说明待测样品Bt蛋白含量越高
5.DNA甲基化是生物体调控基因表达的重要机制之一,不影响基因的复制。如图所示某基因上二核苷酸(CpG)胞嘧啶的甲基化现象。有关分析错误的是()
A.生物性状的差异可能与相应基因甲基化程度有关
B.甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合
C.如图所示的甲基化属于基因突变
D.DNA甲基化不影响碱基互补配对过程
6.新型冠状病毒为单股正链RNA病毒,用(+)RNA表示。如图表示冠状病毒的增殖过程。下列说法错误的是()
A.冠状病毒属于RNA病毒,病毒自身含有逆转录酶
B.病毒RNA复制时需要的酶在宿主细胞的核糖体上合成
C.病毒RNA可直接作为翻译的模板
D.RNA上结合多个核糖体的意义是可以迅速合成大量病毒所需的蛋白质
7.科学家发现,当神经元兴奋时神经细胞上的Ca2+通道开放,Ca2+进入细胞内引起细胞内Ca2+浓度升高。囊泡上的突触结合蛋白是游离Ca2+的受体,Ca2+和突触结合蛋白结合后,使囊泡融合蛋白与突触前膜上某种物质结合形成稳定的结构,这样囊泡和突触前膜融合,使神经递质释放到突触间隙(图)。下列有关叙述正确的是()
A.乙酰胆碱与突触后膜受体的结合过程主要由①提供能量
B.突触前膜所在神经元特有的基因决定了囊泡和突触前膜的融合位置
C.②兴奋时,膜内电位由负电位变为正电位,并将电信号转化为化学信号
D.若突触前膜上的Ca2+通道被抑制,刺激突触前神经元,会使③的膜电位发生变化。
8.(10分)“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是人们经过实证后的观点,比如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。下列说法错误的是()
A.溶酶体膜内侧的糖蛋白可防止溶酶体膜自身被酸性水解酶水解,体现了结构与功能间的相适应
B.发生在细胞内的吸能反应一定与ATP的水解相联系,放能反应则一定与ATP的合成相联系
C.生物体内各种过程的平衡受信息(遗传信息、激素、神经递质、细胞因子等)的调控
D.适应是生物遗传变异与环境相互作用的结果,包括结构与功能、生物与环境的相适应
二、非选择题
9.(10分)某野生型水稻经人工诱变,培育得到一种突变型水稻新品种,该突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强
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