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当前工业机器人教学体系存在的问题与挑战
引言
现有的工业机器人教学评价机制较为单一，主要通过考试和作业来评估学生的学习成果。这种评价方式更多地关注学生的理论知识掌握，而对学生的动手能力、创新能力等实际技能的评价不足。教学评价的单一性使得学生的多方面能力难以得到全面的评估，也导致教师在教学过程中难以关注学生综合素质的培养。
工业机器人教学不仅需要理论知识的学习，更需要大量的实践操作和真实环境中的实习机会。目前大部分学校的实习基地建设仍显不足，企业参与的深度也较为有限。许多学生在校期间缺乏真实的工业应用场景，无法接触到实际的工作流程和技术难题，从而
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