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和平中心幼儿园幼儿发展评价指标

领域和项目发展指标

动、立定跳远约厘米左右

作、双手交替拍球队——次分。

发、会使用工具或辅助材料塑造泥作品

展、用三指正确地握笔进行绘画和写数字

自理、初步形成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

能力、会用各种材料进行身体锻炼，懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让，

健和遵守规则，爱护公物，有初步的集体荣誉感和责任感，能体验克服困难，

行为取得胜利后的愉快。

习惯、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，初步会照顾自己。

康、乐意参加各种队列操练和田径，球类等竞赛活动。创造性地运用各种体

育器材进行游戏，具有协调的运动技能和操作能力。

心理保健、在体育活动中表现主动、乐观、合作、勇敢、不怕困难。

安全与、能保持自己身体、服装的清洁和整齐，不使用别人的毛巾和卫生用品。

自我保护、能认出日常生活的安全信号和危险标志；防范日常生活出现的不安因素。

、初步会预测和注意简单的运动危险。

、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，初步会照顾自己。

幼儿发展评价指标

领域和项目发展指标

、能够发现周围事物的变化，喜欢用看、摸、尝、等方式去研究周围

的事物。

兴趣、有不断探索的欲望和行动，能与同伴分享自己的发现、感受和探索

与过程结果。

情感、能利用多种感官来感知事物的多种属性、特征，获取物体的信息和

答案。

科、会按要求有顺序地观察事物，运用多种观察方法（个别物体、比较

长期系统的观察方法）发现事物细微的变化、隐蔽的特征。

知识与技、能进行以内分解和组成、加减运算。

学能、会区分以内的单双数、相邻数，会用群数、倒数方法数数。

、认识日历及制作日历表。

、懂得人民币的换算法则，使用人民币进行购物，学习统计记录。

、对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初

感知与步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单

思维的问题，体验数学的重要和有趣。

、积极、主动地参与数学活动，愿意与同伴友好、合作地进行数学游

戏及操作学具，学会归纳、概括有关的数学经验。

、学习用不同角度，不同方面用观察、比较类推、迁移等的方法解决

简单的数学问题，并能把数的逻辑关系理解应用于实际。

、轻松地参与、尝试各种游戏及科学活动，亲自动手操作，学会观察、

发问、创造性地寻找解答问题的方法和途径，并与同伴及教师交流。

、会自编应用题，并算出正确的答案。

创造与、从生活、游戏或媒体中了解科技成果，感受科技对生活的影响，具

表现有对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

、爱护动植物，关心周围环境；了解自然、环境与人类生活的关系，

具有初步的环保意识和行为。

、能想出与别人不同的方法，寻求问题的答案。

幼儿发展评价指标

领域和项目发展指标

、能知道自己有哪些兴趣、爱好。