2025年中学教师资格证的综合素质重点知识梳理.docVIP

《综合素质》知识点

第一章：职业理念

一、教育观

了解国家实施素质教育的基本规定:

(１)面向全体学生

（2）促进学生全方面发展

（３)促进学生生动，活泼,主动发展

（4）促进学生创新精神和实践能力的培养

（5)着眼于学生的可连续发展

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法:

途径有:（１)树立素质教育理念，把握課改精神,实践新課程(基础教育新課程是实施素质教育的基本途径）

（2)学校管理,課外活动和班主任工作

(３）举行德智体美并进的教育活动

方法有:(1)提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用(主导性作用,更新教育理念,提高素养）

（2)将教育目标贯彻到教学之中

(３)引导和调动学生学习的主动性和主动性

(4)开展多个形式的实践活动

(5)建立多层次,多样化的教学模式

依据国家实施素质教育的基本规定，分析和评价教育现象依照规定和素质教育观念进行分析

素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全方面提高全体学生的基本素质为根本目标，以尊重学生个性，重视开发人的身心潜能，重视形成人的健全个性为根本特征的教育。

2、为什么要实施素质教育?

(1)实施素质教育是贯彻“科教兴国战略的需要；

(２）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；

(3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要;

二、学生观

我国所提倡的学生观:以人为本和全方面发展了解“人的全方面发展”的思想

人的道德、体力和智力的全方面、和谐、充分的发展。人的劳动力全方面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本,人的全方面发展本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要,社会素质和能力的全面发展

了解“以人为本的涵义,在教学活动中做到以学生的全方面发展为本

“以人为本”是一个必定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依托人和为了人的价值取向。教育中以人为本就是以学生为本(1）学生是完整的，具备独立意义的个体(2）学生是学习的主体（3）学生需要尊重（4）学生都有潜力学生的全方面发展规定从身心健康发展，主体性发展,中学生社会文化发展三个方面身心健康发展:生理心理健康的成长,生理心理健康得到社会的实现主体性发展:建立对的的自我结识，培养对的的人生观价值观和世界观,培养全方面发展的人所需的自觉发展，主动发展．（主体性发展是中学生全方面发展的关键)社会文化发展:重要涉及到德,智,体,美,劳动技术教育等

运用“以人为本的学生观,在教育教学活动中公正的对待每一个学生,不因性别,民族，地区,经济情况,家庭背景和身心缺陷等歧视学生

教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全方面发展为本坚持以人为本,必须面向全体学生，必须以学生作为教育活动的起点，必须以促进学生全面发展为目标；中学生全方面发展为本的规定：中学教育必须以中学的发展需要为本，必须以中学生的全方面发展需要为本，必须以全体中学生的发展需要为本“以人为本”也就是全部学生发展为本,必须坚持教育公正公平的原则教育机会均等，规定公正的对待学生,不因何种因素,予以学生相同的教育机会

设计或选择丰富多样,适当的教育教学活动方式,因材施教，以促进学生的个性发展

分阶段教育：学生的才能有高有低，因而予以学生的教育机会要按照学生的才能高低来进行分派;因材施教：学生的个性潜能不一样,因而予以不一样个性发展潜能的学生提供有利于发展的教育机会。

师生关系：尊师爱生，民主平等,教学相长

三、教师观

了解教师专业发展的规定（重点）

(1）必须学会学习，加强终生学习的意识和能力

(2)培养和发展自已的反思能力，成为反思型教师

（3）培养和强化创新精神和创新能力

(4）重视交往与合作能力的培养

(5)要成为課程教育教学的研究者

具备终生学习的意识

(1）为什么要终生学习

①新課程规定教师必须终生学习

②教师自我实现必须终生学习

③提高教学水平须坚持终生学习

④提高教育创新精神须终生学习

⑤终生学习是教师的职业责任

⑥教材改革规定教师必须终生学习

(２)教师终生学习的可行性教师学习的内容：

①学习能力学习

②专业知识学习

③教育理论学习

④信息技术学习

教师终生学习的方法

①系统的终生学习

②校本学习

③成人教育

④媒体学习

教师终生学习在教学中的作用

①提高課堂教学效率

②学校教育发展的需要

③传播终生学习观念

在教育教学过程中运用各种方式和伎俩促进自身的专业发展

规定:（１）培育学习能力,做学习型教师(２)培养反思能力，做