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农村地区美术教育资源配置与教学策略研究
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1农村地区教育发展现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2美术教育在农村地区的特殊地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3本研究的实践价值与理论意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国外农村美术教育资源配置研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内农村美术教育资源配置研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.3国内外美术教学策略研究对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
二、农村地区美术教育资源配置现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1资源配置的内涵与标准界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1美术教育资源的概念与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2农村美术教育资源配置的合理标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2农村地区美术教育资源现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1教学设备设施配置情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2教师队伍配置与专业水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.3教材与教学资料配置情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.4美术活动与场地资源配置情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3资源配置中存在的问题与原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.1资金投入不足与分配不均问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.2基础设施落后与更新缓慢问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.3师资力量薄弱与专业发展受限问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.4教学资源单一与利用效率低下问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、农村地区美术教育教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1现有教学模式的优劣势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1传统讲授式教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.2活动体验式教学模式的优越性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2基于资源优势的教学策略创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1充分利用乡土文化资源的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2合理利用有限教学设备的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.3发挥教师主观能动性的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3针对资源不足的教学策略补充．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.1远程教育资源的有效利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3.2社区合作与资源共享策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.3.3学生自主学习和合作学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
四、优化农村地区美术教育资源配置与教学策略的对策建议．．．．．52
4.1政策层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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